方岩许送纸不至

释居简 · 宋

巾山高出慈恩寺，蜀叟贫于郑广文。

卷尽长廊无一叶，尚余泼笔振孤军。

苍筠嫩杀空怀古，明玉方裁欠策勋。

惆怅洛阳收贾后，欲书重吊楮生文。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感失意 · 愁思

创作背景

友人许纸未至

此诗创作背景为南宋诗人刘克庄晚年退居乡里时，其友人方岩曾答应赠送书写用纸，但迟迟未兑现。诗人因纸张匮乏，创作受限，遂作此诗以记事抒怀。诗中“方岩”即指友人，“许送纸不至”为直接创作动因。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，以八句四联、讲究平仄对仗为基本格律，是唐宋以来文人抒怀言志的重要诗体。本诗严格遵循七律的平仄与对仗规范，体现了南宋后期文人诗的典型风貌。

情感 · 解读

诗歌核心情感交织着文人物质生活的清贫与精神创作的执着。诗人以“贫于郑广文”自况，流露对窘迫生活的无奈；又以“尚余泼笔振孤军”自励，彰显不坠青云之志的创作豪情。同时，对友人“许送纸不至”的微怨与“惆怅”之情贯穿全篇，构成复杂的情感肌理。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“巾山”：山名，在今福建莆田。“慈恩寺”：唐代著名寺院，此处借指高大建筑。“蜀叟”：诗人自称，刘克庄祖籍四川。“郑广文”：唐代郑虔，曾任广文馆博士，以清贫著称。“泼笔”：挥毫泼墨。“孤军”：喻指孤独的创作力量。“苍筠”：青竹。“明玉”：喻指洁白的纸张。“策勋”：记录功勋。“贾后”：指西晋贾后，此处借指收藏家。“楮生”：纸的别称，因古代用楮树皮造纸。

逐句白话释义

首联：巾山比慈恩寺还要高，我这个蜀地老头比郑广文还要贫穷。颔联：长廊里的落叶已被扫尽，但我还有挥毫的笔来振奋我孤独的创作之师。颈联：青竹虽嫩却让我空怀古意，纸张刚裁好却缺少记录功勋的文字。尾联：惆怅于洛阳贾后收藏之事之后，我想再写文章来深切悼念纸先生。

核心主旨概括

全诗围绕“纸”展开，通过自比贫士、描写无纸之窘、抒发怀古之思，最终落脚于对纸的深切悼念。核心主旨是表达文人在物质条件匮乏（无纸）的情况下，依然坚持创作、不坠其志的精神，同时流露出对友人失信的淡淡惆怅。

跨学科 · 是什么

巾山地理地理学

“巾山”是诗中的地理参照物。据地方志记载，巾山位于福建莆田境内，是当地一处名胜。诗人以巾山与慈恩寺的高度对比起兴，既点明了创作地点，也通过地理意象的“高”反衬自身处境的“贫”，形成艺术张力。

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读写应用

诵读指导

诵读此诗，首联宜用平稳叙述语气，读出对比感。颔联“卷尽”句稍抑，“尚余”句应扬起，读出转折与振奋。颈联“苍筠”、“明玉”处稍作停顿，品味意象，“空怀古”、“欠策勋”语气转为低沉。尾联“惆怅”二字重读，末句“欲书重吊”语速放缓，带出深沉感慨。

句式仿写

可学习本诗颔联的转折句式：“A已尽/已无，B尚余/犹有”。例如：“库存耗尽无余货，尚有雄心拓新途。”此句式通过前后对比，突出在困境中依然保有的某种品质或资源，富有张力。

名句应用

“尚余泼笔振孤军”一句，可用于描述在资源有限、环境不利的情况下，个人或团队依然凭借核心能力（如创意、技术、毅力）坚持奋斗的场景。例如，在创业文章或励志演讲中，用以形容凭借关键优势在竞争中坚守。

关联知识图谱

唐代文人郑虔人物关联

诗中“郑广文”即郑虔，是唐代著名的博学多才而生活清贫的文人。诗人以此自比，建立了古今文人境遇的关联，深化了“文人清贫”的主题。

纸的别称同义事物

“楮生”是纸的拟人化别称，因古代用楮树皮造纸。尾联“重吊楮生文”将纸人格化，表达了对书写材料的深切情感，体现了文人与文具之间的特殊文化联系。

名句 CLASSIC LINES

尚余泼笔振孤军

此句为全诗精神核心，意为“尚且还有挥毫泼墨的笔，足以振奋我这支孤独的创作之军”。它超越了物质匮乏的抱怨，升华为对文学创作力量的自信宣言，成为后世形容文人坚守创作、不坠其志的经典名句。

标签 TAGS

失意愁思历史学地理学植物学民俗学物理学社会学

作者 POET

释居简 1164-1246

南宋临济宗高僧、诗僧