送林府教英发

1.第一句中的“元化”指天地自然的造化运行规律。2.“钧陶”原指用制陶工具制作陶器，这里比喻造就、培育人才的行为。3.“铸颜”指代培育出如孔子弟子颜回一般德行出众的贤才，典故出自汉代扬雄的《法言·学行》。4.“麾跃冶”典出《庄子·大宗师》，原指熔炉中主动跳出想要成为宝剑的金属，这里指友人力斥才德不足、急于求成的晚辈。5.“藏山”典出《庄子·大宗师》的“藏山于泽”，这里指代友人怀藏极为珍贵的才学与道德修养。6.“幌”指文人书房悬挂的帘幔，这里指代友人的读书居所。7.“圜桥”原指古代学府周围环绕的半圆形水池，后世用来代指地方官办学府。8.“鹄立”指像天鹅一样伸长脖子站立，用来形容众人殷切盼望友人到任的状态。

1.天地造化用自然规律陶铸世间万物。2.先生您却能独自培育出颜回那样的贤才。3.您主动斥退那些才德不足、急于求成的晚辈。4.您怀藏的才学像藏在深山中的美玉一样珍贵。5.您的书房帘幔清冷，窗外的云气仿佛垂落到地面。6.您的美名远扬，已经登入了贤才的名录。7.府学里的学子们都穿戴整齐恭敬等候。8.大家都站得笔直盼望着您归来赴任。

1.这首诗是南宋诗人谢枋得写给友人林英发的赠别诗。2.当时林英发即将前往地方府学担任教谕一职。3.诗人在诗中高度夸赞了友人的德行与才学。4.诗人肯定了友人在教育领域的出众能力。5.诗人也表达了对友人赴任后培育优秀人才的期许。6.全诗还展现了地方学子对林英发的殷切盼望。7.整首诗没有普通赠别诗的感伤情绪。8.整体格调昂扬向上，情感真挚恳切。