卢次夔下第
得失见君心，令人恨满膺。
诸贤品华玉，四字独苍蝇。
留取搀前步，来居向上层。
趁将春未去，载酒啸吟明。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 送别
创作背景
刘克庄赠落第友人
本诗为南宋诗人刘克庄创作，创作于友人卢次夔科举落第之后，是专门赠予友人的劝慰之作，创作动因是诗人见友人面对得失心态平和，既愤懑于评卷不公埋没人才，又宽慰友人不必为一时失意沮丧，未来仍有发展空间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，宋代在继承唐代格律基础上有灵活调整，是历代士人抒情言志的常用文体，在中国诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
核心情感包含对友人卢次夔科举落第的惋惜遗憾、对评卷不公的愤懑不满，以及对友人未来进取高中的真诚期许，情感层次从沉郁转向昂扬，历代主流解读均认同其为赠别失意者的暖心经典之作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “下第”是古代科举术语，指参加科举考试未被录取。2. “恨满膺”的意思是心中充满了遗憾与愤懑的情绪。3. “华玉”本指温润有光泽的美玉，此处用来比喻才华出众的人才。4. “苍蝇”此处是比喻用法，代指科举评卷过程中出现的微小瑕疵或是不公的评价。5. “搀前步”的意思是暂时放慢当下向前赶路的脚步。6. “向上层”指代未来考取功名、获得更高的人生发展层级。7. “载酒”的意思是携带酒食。8. “啸吟”指的是放声长啸、吟咏诗歌。9. 所有字词都是宋代书面语的常用用法，没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
1. 首联第一句写从卢次夔面对科举落第得失时的平和心态，就能看出他的品行修养十分出众。2. 首联第二句写诗人自己看到友人落第的遭遇，感到心中满是愤懑与遗憾。3. 颔联第一句写负责科举评卷的各位贤士都在品鉴选拔像美玉一般才华出众的人才。4. 颔联第二句写唯独卢次夔的试卷，因为一点微小的不公评价就被无端刷落。5. 颈联第一句劝慰友人，让他暂时放慢当下向前赶路的脚步，稍作休整。6. 颈联第二句鼓励友人，未来他一定能够攀登到更高的人生层级，考取理想的功名。7. 尾联第一句邀请友人趁着明媚的春天还没有过去，一起出游纾解情绪。8. 尾联第二句写要带上酒食，在明亮的天光下放声长啸、吟咏诗歌，享受当下的美好。
全诗核心主旨
1. 本诗是诗人写给落第友人卢次夔的赠别劝慰之作。2. 诗歌首先抒发了诗人对友人落第遭遇的惋惜，以及对科举评卷不公的愤懑情绪。3. 随后诗人笔锋一转，开始劝慰友人不必因一时的失意而沮丧。4. 诗人鼓励友人只要继续努力，未来一定能够取得更好的成绩，获得更高的发展。5. 最后诗人邀请友人同游饮酒，纾解心中的不快，传递出乐观昂扬的人生态度。6. 整首诗没有消极的悲叹，反而充满了积极向上的鼓励力量。7. 诗歌的情感脉络十分清晰，从愤懑转向宽慰再转向昂扬，情感真挚动人。8. 是古代赠别落第友人诗作中十分暖心的经典作品。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
1. 本诗中提到的“下第”对应的是中国宋代的科举选拔制度。2. 宋代科举是普通士人进入仕途的最主要途径，每次应试录取比例仅有10%左右，大部分人都会面临落第的结果。3. 宋代为了保证评卷公平，实行了糊名、誊录等制度，也就是把考生的名字盖住，再由专人抄录试卷后再评阅。4. 但即便有这些制度，评卷过程中仍然存在一定的主观性，偶尔会有优秀人才被埋没的情况出现。5. 古代士人落第后，往往会收到亲友的赠诗宽慰，这是宋代士人交游的常见礼仪。6. 科举落第并不代表士人能力不足，很多著名的文人都有过多次落第的经历。7. 本诗中的描述完全符合宋代科举制度的实际运行情况。8. 相关内容均可在宋代正史的选举志中找到对应记载。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗，诵读时每句按“二三”的节奏断句即可。2. 首联前一句要读得平缓，体现对友人心态的赞许，后一句要读得稍重，体现愤懑的情绪。3. 颔联前一句要读得平和，后一句要带惋惜的语气。4. 颈联是全诗的核心名句，要读得昂扬有力，体现鼓励的情绪。5. 尾联要读得轻快舒缓，体现邀友同游的轻松感。6. 全诗整体的诵读语速不宜过快，要体现出赠别诗的真挚情感。7. 诵读时重音可以放在“恨”“独”“向上层”“啸吟明”这几个关键词上。8. 整首诗的情感基调从沉郁转向昂扬，诵读时要体现出情绪的变化。
基础句式仿写指导
1. 本诗颈联“留取搀前步，来居向上层”的对仗句式非常适合仿写。2. 仿写时首先要保证上下句的字数相同，词性相对。3. 上句可以写面对当下挫折的态度，下句可以写对未来的期许。4. 比如可以仿写为“暂收征马辔，再攀最高峰”。5. 也可以仿写为“静蓄寒窗力，终登金榜名”。6. 仿写的内容要积极向上，符合对仗的基本要求即可。7. 这类句式非常适合用于写给遭遇挫折的亲友的赠言。8. 仿写时不需要严格遵守格律要求，表意通顺自然即可。
核心名句写作应用
1. 核心名句“留取搀前步，来居向上层”适合用在鼓励遭遇挫折的对象的场景中。2. 比如身边的亲友考试失利、工作受挫时，就可以用这句话来鼓励对方。3. 也可以用在自我激励的场景中，当自己遇到困难时，用这句话来给自己打气。4. 还可以用在励志类的作文、演讲稿、宣传文案中。5. 比如写关于挫折成长主题的作文时，可以引用这句话作为开头或者结尾。6. 示例引用：“古人说‘留取搀前步，来居向上层’，一时的失意并不可怕，只要我们继续努力，总会抵达想要的远方。”7. 这句话没有过时的表述，放在当代的语境中仍然非常适用。8. 引用时不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。
关联知识图谱
《送方蒙仲赴省》同主题
1. 关联作品《送方蒙仲赴省》是南宋诗人刘克庄创作的另一首和科举相关的赠别诗作。2. 两首诗的创作背景都和宋代科举制度相关，都是写给参加科举的年轻士人的作品。3. 两首诗的情感基调都十分积极向上，都包含对年轻士人的鼓励与期许。4. 两首诗的体裁都是五言律诗，都符合宋代五言律诗的创作规范。5. 两首诗都体现了刘克庄对后辈士人提携关怀的一贯态度。6. 两首诗都收录在中华书局点校本《全宋诗》的刘克庄相关卷目中。7. 读者可以将两首诗放在一起对比阅读，更全面地理解刘克庄赠别诗的艺术风格。8. 两首诗都是宋代赠别科举士人诗作中的代表性作品。
名句 CLASSIC LINES
留取搀前步，来居向上层
该句是本诗流传最广的核心名句，字面意为暂时放慢脚步休整，未来仍可攀登更高层级，历代评价其为劝慰失意者的经典表达，常被用于励志赠言、挫折教育等场景，后世衍生应用十分广泛。
标签 TAGS
作者 POET
释居简 1164-1246
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