四明陆韩二佳友登科其一

释居简 · 宋

龙虎榜头千佛名，乱山寸碧起双明。

预吟新句虽三首，莫放胪传第二声。

得意马蹄须款曲，吐花兔颖看峥嵘。

平生两眼人嫌白，青为君家好弟兄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感期许 · 祝愿

创作背景

南宋四明士子登科贺诗

本诗为南宋文人楼钥所作，是一组贺登科组诗的第一首。创作背景为南宋时期，四明地区陆、韩两位士子科举及第，作者作为本地同乡前辈，专门创作组诗相贺，无涉及作者生平的冗余信息。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于七言律诗体裁，是中国古典诗歌的主流体裁之一。每句七字，全诗共八句，要求颔联、颈联严格对仗，符合平仄、押韵规则。七言律诗成熟于唐代，在宋代得到进一步发展，多用于应酬、抒情、咏志等场景。

情感 · 解读

本诗核心情感为对同乡陆、韩二位友人科举登第的真挚祝贺，兼有对二人未来仕途发展、才学精进的美好期许，也流露出作者作为同乡长辈对晚辈的赏识与欣慰之情，情感真挚热烈，无俗套溢美之词。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“龙虎榜”原指唐代韩愈等人登科的知名榜单，后世代指科举高中的名录。2.“千佛名”是宋代对科举登第名单的俗称，寓意登科者如诸佛般前途光明。3.“胪传”指科举放榜时皇帝召见新科进士唱名的仪式。4.“兔颖”指用兔毛制作的毛笔，代指文才、文章。5.“款曲”本义是细致周到，此处指行事稳妥、不要急躁冒进。6.“双明”指代陆、韩两位登科的友人，夸赞二人是四明地区的杰出人才。7.“乱山寸碧”指代四明地区的群山风光，暗喻本地人才辈出的文化环境。8.“青”此处活用为动词，指用青眼相看，即对人喜爱、赏识。

逐句白话释义

1.第一句写陆、韩二人的名字登在科举榜单的前列，是万众瞩目的优秀人才。2.第二句写四明的群山之中，升起了两位像明珠一样明亮的杰出人才。3.第三句写我提前为你们的登科喜事创作了三首新的贺诗，表达我的心意。4.第四句写祝愿你们能够在殿试唱名的时候拿到状元，不要让第二名的声音先传出来。5.第五句写你们现在春风得意骑马游街的时候，一定要注意脚步稳妥，不要急躁冒进。6.第六句写接下来你们挥动毛笔创作文章，一定能取得出众的成就，前程大好。7.第七句写我平时看人的时候眼睛白多黑少，别人都嫌弃我高傲看不起人。8.第八句写今天我专门把眼黑对着你们，对你们兄弟二人特别赏识和喜爱。

核心主旨与内容概括

1.本诗是南宋文人楼钥为同乡两位陆、韩友人科举登第创作的贺诗。2.全诗围绕祝贺登科的核心主题展开，既有对二人才学的肯定，也有对未来的美好祝愿。3.诗中还特意加入了劝诫内容，提醒二人在得意之时不要骄傲，要稳扎稳打继续进步。4.最后用青白眼的典故表达自己对二人的特殊赏识，拉近了和晚辈的距离。5.全诗风格明快热烈，情感真挚，没有一般贺诗的俗套奉承内容。6.内容贴近宋代科举文化的实际场景，充满了生活气息和人情味。7.既符合贺诗的礼仪要求，又体现了作者本人的真性情，读来亲切感人。8.是宋代贺赠类诗歌中的代表性优秀作品。

跨学科 · 是什么

宋代科举登科庆贺习俗社会学

1.这首诗反映了宋代科举登科后的庆贺习俗，亲友、同乡都会为登第者创作贺诗表达祝福。2.宋代科举制度成熟，登科即可直接授官，社会地位很高，所以庆贺活动十分隆重。3.除了作贺诗之外，还有设宴、送贺礼、游街庆祝等多种习俗，是当时社会的重要活动。4.长辈给晚辈作贺诗时，通常会同时加入劝诫内容，提醒登科者保持谦逊。5.这类贺诗也属于宋代文人社交的重要载体，体现了当时的文人交往文化。6.四明地区宋代文风鼎盛，登科人数多，这类贺赠诗歌的创作也十分普遍。7.这类习俗对后世的升学、升职庆贺文化也产生了深远的影响。8.本诗正是这类习俗下诞生的代表性作品。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗整体诵读语气要轻快喜悦，体现祝贺的积极情绪，节奏稍快但咬字清晰。2.断句参考：龙虎榜头/千佛名，乱山寸碧/起双明。预吟新句/虽三首，莫放胪传/第二声。得意马蹄/须款曲，吐花兔颖/看峥嵘。平生两眼/人嫌白，青为君家/好弟兄。3.首联要读出自豪感，突出登科的荣耀感。4.颔联要读出期许感，重音放在“第二声”上，突出对考中状元的祝愿。5.颈联前半句要读得恳切，体现劝诫的语气，后半句要读得昂扬，突出对未来的期许。6.尾联前半句可以略带诙谐感，后半句要读得真挚，突出赏识的情感。7.全诗诵读时语速均匀，每句末尾的韵脚可以稍微拉长，体现七律的韵律感。8.整体基调要亲切真诚，不要过于严肃或者浮夸。

句式仿写指导

1.可以仿写本诗颈联的对仗句式：“得意马蹄须款曲，吐花兔颖看峥嵘”，结构为“四字场景+情态+两字要求/状态”。2.仿写时要注意前后两句对仗，词性相对，语义关联，前半句可以写当下的状态，后半句写未来的期许。3.示例1：“逐梦风帆须稳驭，挥毫笔墨写华章”，用于祝贺学业进步。4.示例2：“升职征途须谨慎，耕耘事业创辉煌”，用于祝贺职场晋升。5.也可以仿写尾联的对比句式：“平生两眼人嫌白，青为君家好弟兄”，用前后反差突出特殊的情感。6.仿写时前半句写平时的常态，后半句写对特定对象的特殊态度，突出情感的特殊性。7.示例1：“平日言辞多寡淡，话到君处便温柔”，用于表达对亲友的特殊情感。8.示例2：“平时不愿夸人好，见你成才便心欢”，用于表达对晚辈的赏识。

名句写作应用

1.“得意马蹄须款曲”可以用于祝贺他人考试成功、升职等场景，既表达祝贺也提醒对方稳扎稳打不要骄傲。2.写作示例：“得知你考研上岸，由衷为你高兴，也送你一句‘得意马蹄须款曲’，希望你接下来的研究生生涯稳扎稳打，取得更好的成绩。”3.“青为君家好弟兄”可以用于表达对晚辈、亲友的赏识和喜爱，拉近距离。4.写作示例：“你们团队这次拿下了大项目，我作为前辈十分欣慰，可谓‘平生两眼人嫌白，青为君家好弟兄’，你们的能力我是十分认可的。”5.这两句名句都适合用在非正式的社交写作场景，比如贺卡、消息祝福、朋友圈文案等。6.使用时不需要额外解释典故，大众大多能理解其中的含义，不会有理解障碍。7.相比直白的祝福，用这两句诗会显得更有文化底蕴，也更真诚。8.也可以用于学校作文中描写长辈对晚辈的赏识、祝贺等主题的内容。

关联知识图谱

孟郊《登科后》同主题

1.两首诗都是祝贺科举登科的作品，都用了“得意马蹄”的意象表达登科后的喜悦。2.孟郊的诗是写自己登科的喜悦，本诗是写祝贺他人登科的情感，主题高度相关。3.本诗的“得意马蹄须款曲”是对孟郊“春风得意马蹄疾”意象的化用和延伸。4.两首诗都是古代登科主题诗歌中的代表性作品，流传广泛。5.对理解古代科举文化和士人心态有重要的参考价值。6.适合放在一起对照阅读，体会不同视角下的登科情感表达。7.二者都经常被后世用于祝贺升学、成功的场景。8.文化内涵高度契合。

名句 CLASSIC LINES

得意马蹄须款曲，吐花兔颖看峥嵘；平生两眼人嫌白，青为君家好弟兄

这两句是本诗的核心名句，前一句以通俗的比喻劝诫登科者得意之时仍要稳扎稳打，后一句活用青白眼的典故表达对晚辈的特殊赏识，流传较广，后世多用于贺人成功、表达赏识的场景。

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期许祝愿历史学地理学社会学

作者 POET

释居简 1164-1246

南宋临济宗高僧、诗僧

四明陆韩二佳友登科 其一