送王梁山
置书学剑漫游畋，百万樗蒱一掷先。
结客缔交南荡寺，买花载酒后湖船。
三边百险常单骑，五马双旌未十年。
莫作杨州贵人样，兜牟更解出貂蝉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁之一，起源于南北朝时期，成熟于唐代，格律要求严格。全诗共八句，每句七字，要求中间颔联、颈联对仗工整，押韵符合固定韵部规范，是古典诗歌创作中地位极高的体裁之一，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，一是对友人王梁山文武兼具、豪爽勇武的性格，以及仕进顺遂经历的由衷赞许与钦慕，二是对友人的恳切劝勉，希望其仕途显达后仍能坚守武将本色，切勿沉溺于富贵安逸的生活。
基础解读 READING
语文核心知识
樗蒱
樗蒱是古代的一种博戏，玩法类似后世的掷骰子，在古代常被用来指代豪侠的举动。本诗中用这个词来形容王梁山性格豪爽不羁，行事洒脱大气，没有半点小家子气，这里的用法完全没有贬义，是对友人性格的正面夸赞。
五马双旌
五马是汉代太守出行时用五匹马驾车的规制，双旌是唐代以来州郡长官出行时的专属仪仗，有两面特制的旌旗。后世就用五马双旌来指代州郡一级的地方长官，本诗中用来指代王梁山已经做到了地方高官的位置，仕途十分顺利。
兜牟、貂蝉
兜牟是古代士兵和武将穿戴的作战头盔，是武将身份的标志性物品。貂蝉是古代高级官员冠帽上的装饰，由貂尾和蝉羽组成，只有达到一定品级的官员才能使用，后世就用貂蝉来指代高官显爵，本诗中两个词分别对应王梁山的武将出身和后来的高官身份。
首联释义
第一二句的意思是王梁山早年既读书学习文化知识，又练习剑术学习武艺，四处漫游增长见识，性格十分豪爽，哪怕是一掷百万的博戏，也总能抢先出手，一点都不犹豫怯懦，是个有豪侠气质的人。
颔联释义
第三四句的意思是他经常在南荡寺结交各路志同道合的好友，也经常在后背的游船上置办鲜花美酒，和朋友们一起宴饮游乐，生活过得十分潇洒风雅，结交的朋友范围十分广泛，人脉很广。
颈联释义
第五六句的意思是他曾经单人独骑闯过边境的很多处危险的地方，立下了不少战功，不到十年的时间，就做到了有五马双旌仪仗的地方高官，升迁的速度很快，仕途发展十分顺遂，是很有能力的人才。
尾联释义
第七八句的意思是希望你不要学扬州那些贪图享乐的达官贵人的样子，你原本是戴头盔的武将出身，就算现在做了高官，也不要忘了自己本来的勇武本色，不要沉溺在富贵安逸的生活里。
核心主旨
本诗是一首赠别诗，通篇没有描写离别的伤感情绪，而是全部围绕对友人王梁山的夸赞展开。诗人回忆了他早年的豪爽经历，赞许他的战功赫赫和仕途顺利，最后提出恳切的劝勉，希望他不要沉溺富贵，坚守自己的本心和武将本色，是一首格局开阔、情感真挚的赠别诗。
跨学科 · 是什么
古代官僚仪仗制度社会学
古代不同等级的官员出行的仪仗有十分严格的规定，绝对不能随便僭越使用。五马双旌是州级长官的标配仪仗，普通百姓只要看到仪仗就能判断一个官员的品级高低，也能通过仪仗识别官员的身份，这种制度是古代等级制度的重要体现，贯穿了整个中国古代社会。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时要采用豪壮明快的语气，首联颔联节奏稍快，读出豪爽洒脱的感觉，颈联语气上扬，读出赞许认可的意味，尾联语气放缓加重，读出恳切劝勉的态度。断句可以按照七言诗的常规节奏，每句四三断开，比如“置书学剑/漫游畋”“百万樗蒱/一掷先”，符合七言诗的诵读习惯。
句式仿写
可以仿写本诗前六句先叙事后抒情的结构，先描写对方的过往经历和优点，最后提出劝勉或者祝福。比如写赠别同学的诗，可以先写同学平时的努力和闪光点，最后祝福对方考试顺利，前程似锦。也可以仿写对仗的句式，描写生活中的场景，提升语言的凝练程度。
名句应用
“莫作杨州贵人样，兜牟更解出貂蝉”这两句可以用在写劝人不忘初心的作文里，比如写某个干部出身基层，后来做了大官仍然保持朴实的作风，就可以引用这句诗来夸赞他。也可以用来劝诫别人不要因为地位高了就忘了本来的样子，不要贪图享乐，能让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《别董大》（高适）同主题
两首诗都是豪放风格的赠别诗，都没有描写离愁别绪，而是以积极的态度表达对友人的赞许和祝福，打破了传统赠别诗的伤感范式，适合放在一起对比阅读，理解不同朝代赠别诗的风格差异。
名句 CLASSIC LINES
莫作杨州贵人样，兜牟更解出貂蝉
这两句以直白恳切的劝诫凸显全诗主旨，无酸腐陈套之气。
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作者 POET
释居简 1164-1246
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