送乘侍者归宁

佛既强名嫌不做，亲犹未老已归休。

信邪倒见难调护，更复区区笑睦州。

基础信息 BASIC

体裁偈颂 · 七言绝句

情感赞美

创作背景

南宋禅门赠别创作

1. 这首诗是南宋临济宗高僧释月磵为弟子乘侍者所作的赠别诗。2. 创作动因是乘侍者向师父申请返乡探望健在的母亲，临行前求师父开示。3. 释月磵作此偈颂相赠，既肯定弟子的选择，也融入禅理教化。4. 该作品收录于《月磵磵禅师语录》，后收入中华书局点校本《全宋诗》。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 这首诗的体裁是七言绝句，属于禅门偈颂类作品。2. 七言绝句是近体诗的一种，全诗四句，每句七个字，格律要求严格。3. 禅门偈颂是佛门人士用来阐发禅理、表达感悟的诗歌体裁，原本格律自由。4. 这首诗兼具近体诗的格律特点和禅门偈颂的内容特点，是宋代文人禅诗的典型代表。

情感 · 解读

1. 这首诗的核心情感是对弟子乘侍者趁父母健在返乡尽孝的赞许。2. 同时也蕴含着禅门对义理践行的要求，体现了禅理与儒家孝义思想的融合。3. 全诗没有传统送别诗的伤感情绪，整体基调平和豁达，充满对弟子的认可。4. 这种情感表达突破了传统禅诗的固有框架，传递出禅行不离世俗人伦的理念。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 学习这首诗首先要理解几个专属字词的含义。2. 侍者是佛门里专门侍奉高僧、跟着高僧学习佛法的弟子身份。3. 归宁原本是指已经出嫁的女子回到娘家探望父母。4. 这里的归宁指的是乘侍者要回到自己的老家探望健在的亲人。5. 强名这个词最早出现在道家经典《老子》里，意思是勉强给某个事物起名字。6. 诗里的睦州是人名代称，指的是唐代的高僧陈尊宿。7. 陈尊宿长期在睦州弘法，所以当时的人都用睦州来称呼他。8. 掌握这些字词的意思才能准确读懂这首诗的全部内容。

逐句白话释义

1. 第一句说佛祖这个名号本来就是勉强安立的名字，但是大家还是怕不去按照佛祖的要求行事。2. 第二句说你的父母现在还没有老去，你现在就选择回到家乡休息陪伴亲人。3. 第三句说那些信奉错误观点、有着颠倒见识的人是很难被调教守护的。4. 第四句说你现在的做法更是会让人们忍不住去笑话当年的睦州陈尊宿。5. 每一句的意思都没有特别晦涩的修饰，都是直白的表达。6. 前两句分别说了禅门的修行要求和弟子归宁的原因。7. 后两句点明了这首诗的核心态度，赞许弟子的选择。8. 整体的白话翻译不需要添加额外的文学修饰，直接对应字面意思即可。

核心主旨概括

1. 这首诗是高僧送给即将回家探母的弟子的送别作品。2. 整首诗既包含了禅门的修行理念，也包含了对世俗孝义的肯定。3. 作者认可弟子趁着父母健在的时候回家尽孝的选择。4. 这首诗也传递出禅门修行不需要脱离世俗人伦的观点。5. 它没有传统送别诗的伤感情绪，反而充满了豁达的赞许。6. 读者可以从中感受到古代佛门人士对孝义的重视。7. 也能体会到禅门思想和传统儒家孝义理念的融合特点。8. 整体的核心内容就是借送别表达对修行和人伦关系的思考。

跨学科 · 是什么

宋代佛门探亲仪轨社会学

1. 你可以从社会学角度理解这首诗里的社会规则。2. 宋代的佛门已经形成了完善的弟子探亲制度。3. 只要父母健在需要照顾，弟子可以向师父申请回家探望。4. 这种制度是佛门思想和中国传统孝义文化融合的结果。5. 当时的社会普遍认可出家人也要尽孝的观念。6. 这种规则既符合佛门的慈悲理念，也符合世俗的道德要求。7. 你可以看到宋代不同思想流派之间的融合特点。8. 这个制度也体现了古代社会对孝义的高度重视。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读这首诗的时候要注意节奏的划分，每七个字为一句。2. 每句内部的断句可以是“佛既强名/嫌不做，亲犹未老/已归休”。3. 前两句诵读的时候语气要平缓，体现禅门的平和感。4. 第三句语气可以稍微加重，突出对错误观点的否定态度。5. 第四句语气要放松带点赞许，读出豁达的感觉。6. 整体的诵读速度不需要太快，保持舒缓的节奏即可。7. 不需要带有悲伤的情绪，因为这首送别诗是充满赞许的。8. 多诵读几遍就能更好地体会诗里的情感和内涵。

句式仿写指导

1. 你可以模仿这首诗直白的表达风格来写送别类的小诗。2. 首先可以确定一个送别场景，比如送同学回家探望亲人。3. 前两句可以分别写事件的大背景和送别的核心原因。4. 后两句可以点明你对这次送别事件的态度和看法。5. 不需要用太华丽的辞藻，直白表达自己的真实想法即可。6. 比如可以写“学业虽重宜兼顾，家有慈亲可暂休”这样的句子。7. 仿写的时候要注意每句七个字，两句一组形成对仗感。8. 多练习几次就能轻松掌握这种直白的送别诗写作方法。

名句写作应用

1. 诗里的“亲犹未老已归休”这句话可以用到很多日常写作场景里。2. 当你写和孝义、陪伴亲人相关的作文的时候就可以用这句话。3. 比如你写自己趁着假期回家探望爷爷奶奶的文章就可以引用。4. 也可以用在呼吁大家多陪伴健在父母的主题作文里。5. 引用的时候可以直接放在段落的开头来引出自己的观点。6. 也可以放在段落的结尾来升华自己要表达的情感。7. 比如你可以写“古人云‘亲犹未老已归休’，我们要珍惜和亲人相处的时光”。8. 合理引用这句诗能让你的文章更有文化底蕴和说服力。

关联知识图谱

禅门送别诗同体裁

1. 这首诗属于禅门送别诗的类别。2. 同类作品还有很多高僧写给弟子的送别偈颂。3. 这类作品普遍融合禅理和送别情感，没有传统送别诗的伤感。4. 你可以阅读其他同类作品来更好地理解这类诗歌的特点。5. 比如释崇岳的《送聪侍者》就是同类的作品。6. 这类作品都是研究宋代禅门文化的重要资料。7. 你可以从中感受到宋代禅门的师生关系和教育理念。8. 多阅读同类作品能拓宽你的古诗文阅读面。

名句 CLASSIC LINES

亲犹未老已归休，更复区区笑睦州

该句既肯定了乘侍者尽孝的选择，也暗含对修行与人伦关系的思考。

标签 TAGS

赞美地理学社会学

作者 POET

释居简 1164-1246

南宋临济宗高僧、诗僧