王梁山画像赞

从事毛锥,壮夫不为。

置书学剑,弓号马嘶。

不斩楼兰,夫何自欺。

堂堂梁山,襟利带夔。

帝轸遐方,详延瑰琦。

良马素丝,组以五之。

维贤作牧,任以抚绥。

抚绥伊何,恩斯勤斯。

岂惟怀恩,亦复畏威。

庶靖氛埃,以偃鼓鼙。

昔人可师,感夜半鸡。

哂乃阿瞒,横槊赋诗。

基础信息 BASIC

情感期许 · 赞美
源流与释义
体裁 · 源流与定位
赞是古代用于赞颂的文体,可韵可散,多用于称颂人物德行功绩,属于应用类韵文范畴,历代常用于画像、器物题咏,文体庄重凝练,兼具叙事与抒情功能,是中国古代常见的实用文体类型。
情感 · 解读
核心情感为对王梁山文武兼备才干的由衷赞颂,寄托了对其镇守蜀地、安抚边民、平定边患的深切期许,暗含对报国建功精神的推崇,整体格调昂扬向上,充满积极的入世精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
毛锥指毛笔,古代代指文职事务。壮夫不为指有大志的男子不屑于只做文职笔墨之事。楼兰代指入侵的外敌。襟利带夔指以利州、夔州为门户,地理位置险要。抚绥指安抚治理。氛埃代指边患战乱。鼓鼙代指军事战争。夜半鸡指闻鸡起舞的典故,代指奋发图强的精神。阿瞒是曹操的小名,横槊赋诗指曹操文武兼备的形象。
逐句白话释义
从事笔墨文职的事,有大志的男子汉不屑去做。放下书本去学习剑术,军营里弓箭鸣响战马嘶鸣。不能斩杀外敌建立功业,那不过是自我欺骗。容貌堂堂的王梁山,镇守的利州夔州是蜀地险要门户。皇帝顾念偏远的蜀地,广泛招揽杰出的人才。好马配着白色的缰绳,还有五色的组带装饰。贤能的人担任地方长官,托付他安抚治理地方的重任。安抚治理要施予恩惠勤于政事。百姓不仅会感念他的恩德,也会敬畏他的威严。希望能够平定战乱,让战争停止不再爆发。古人的事迹值得学习,要像祖逖那样闻鸡起舞奋发图强。可笑那曹操,也曾在军前横持长矛吟诗作赋。
核心主旨概括
本首画像赞围绕王梁山的人物形象展开,先赞美他弃文从武、立志报国的志向,再交代他被朝廷选拔镇守蜀地的背景,最后表达对他安抚百姓、平定边患的期许,整体格调昂扬向上,充满对建功立业精神的推崇,是典型的宋代爱国主题韵文作品。
跨学科 · 是什么
利州夔州地理位置地理学
利州大致对应今天的四川广元一带,夔州大致对应今天的重庆奉节一带。两地都位于四川盆地的东北部边缘,是从北方、东方进入蜀地的必经通道。两地地势落差大,山地众多,水路陆路都十分险峻。自古以来就是兵家必争的战略要地。南宋时期这两个区域是防御北方外敌入侵的西南前沿阵地。战略地位极为重要,直接关系到南宋朝廷的安危。作品用衣襟和腰带比喻两地的位置关系,形象展现了地势的险要。读者能直观感受到王梁山肩负的责任之重。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏要庄重昂扬,符合赞体文的正式感。每四句为一个停顿单元,句尾韵脚处适当拉长读音。读到写志向的句子时语气要坚定有力,读到期许的句子时语气要恳切庄重。读到末尾用典的部分时可以适当放慢语速,突出典故的内涵。整体语速不要过快,要体现出赞颂的郑重感。不要加入过于夸张的情感表达,保持庄重的基调即可。
句式仿写指导
可以仿写作品中四字句对仗的句式,用来表达人物的志向或者赞颂他人。比如可以仿写“从事毛锥,壮夫不为。置书学剑,弓号马嘶”的结构,先写放弃的事物,再写选择的方向,突出人物的志向选择。也可以仿写“不斩楼兰,夫何自欺”的反问句式,用来表达坚定的决心。仿写时要注意句式整齐,语义连贯,符合要表达的情感基调。不要为了对仗生硬拼凑内容,要自然流畅。
名句写作应用
“不斩楼兰,夫何自欺”可以用在抒发报国志向、表达奋斗决心的作文场景中。比如写立志报效祖国的主题时,可以引用这句来表达自己不达目的决不罢休的决心。“壮夫不为”可以用来表达自己不愿意做没有价值的小事,志向远大的内容。应用时要注意结合语境,不要生硬堆砌。要先解释名句的含义,再结合要表达的内容进行分析,效果会更好。
关联知识图谱
傅介子斩楼兰同典故
本诗中的“不斩楼兰”化用了汉代傅介子出使西域斩杀楼兰王的典故,用来代指斩杀外敌建立功业,是中国古典文学中常见的典故用法,多用于表达报国志向,读者可以结合典故背景更好地理解作品的情感内涵。

名句 CLASSIC LINES

不斩楼兰,夫何自欺
该句化用汉代傅介子斩楼兰的典故,直白表达建功立业的决心。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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