和李果州同游茅山赠

我家荆溪东,矮屋八九间。

石田人不耕,自占水一湾。

十年去城市,乐此清昼闲。

饱闻西州英,奥学窥孔颜。

见贤岂无时,冰开水潺潺。

朅来洁齐俟,一语开冥顽。

锦机神所秘,启示不吾悭。

追随妙高台,勇往不作艰。

蹇步驱弗前,逸驾杳难攀。

惆怅默无言,诗卷惭空还。

三茅在何许,天末耸髻鬟。

胜处不可穷,老我尝窥斑。

幽人去不归,夜鹤守松关。

夫君金玉姿,秀气超人寰。

兴来得同游,句就知难删。

应同太史笔,有副藏名山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 闲适 · 隐逸
创作背景
南宋归隐唱和
本诗创作于南宋嘉定年间,作者辞官归隐荆溪时期,为应和友人李果州同游茅山的赠诗而作,创作动因是同游过程中有感于茅山胜景与友人的才学品行,即兴创作的唱和作品,学界对创作时间的考证范围为嘉定十年至嘉定十五年之间,无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句固定五字,押韵灵活不受近体格律平仄、对仗限制,是宋代文人唱和常用的体裁类型,古体诗源流可追溯至汉代五言民谣,在唐代发展成熟后于宋代形成了偏重理趣、叙事性强的创作特点。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,第一层是作者归隐荆溪期间远离尘俗的安闲自适,第二层是对友人李果州渊博学识、清朗品性的推崇赞赏,第三层是同游茅山时探幽览胜的闲适畅快,以及自身年高难追胜景的淡淡怅惘,历代解读均认可其情感真率质朴、无雕琢修饰的特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,荆溪是水名,位于今江苏宜兴南部,是作者归隐的地方。第二,奥学指高深的学问,这里指李果州的学识渊博,传承孔孟儒家的正统思想。第三,朅来是疑问词,意思是何来、为何来。第四,洁齐是斋戒的意思,指作者怀着恭敬的心态等候见李果州。第五,悭是吝啬的意思,这里指李果州愿意把自己的学识分享给作者,没有丝毫吝啬。第六,蹇步指脚步迟缓,这里是作者自谦身体素质不好,跟不上友人的脚步。第七,逸驾指跑得快的马车,这里比喻友人的才学高远,自己难以追赶。第八,髻鬟原指古代女子的发髻,这里用来比喻三座茅山山峰的形状像女子的发髻一样秀美。第九,金玉姿是对友人品性的赞美,指友人的品性像黄金和美玉一样高洁纯粹。第十,副是副本的意思,最后两句是夸赞友人的诗歌写得好,可以像司马迁的《史记》一样收藏在名山里流传后世。
逐句白话释义
第一二句的意思是我家住在荆溪的东边,家里只有八九间低矮的茅草屋。第三四句的意思是石头田没有人愿意耕种,我自己占据了一湾清澈的水流过日子。第五六句的意思是我已经离开城市十年了,每天都享受着白天清闲安静的美好生活。第七八句的意思是我早就听说西边州县有一位出众的英才,学问十分高深,能够探寻孔子和颜回的儒家思想精髓。第九十句的意思是难道我就没有见到贤士的机会吗,春天冰雪融化,溪水潺潺流动,机会就这么来了。第十十一二句的意思是我怀着恭敬的心态斋戒等候见到您,您的一句话就点醒了我愚笨的头脑。第十三十四句的意思是好文章的写作技巧本来是神仙保密的,您却毫不吝啬地教给了我。第十五十六句的意思是我跟随着您一起登临妙高台,勇敢地往前走,不觉得路途有多么艰难。第十七十八句的意思是我脚步迟缓赶不上前面的路,您就像飞奔的马车一样,才华高远我实在难以追赶。第十九二十句的意思是我心里惆怅得说不出话,拿着空白的诗卷回去感觉十分惭愧。第二十一二十二句的意思是三座茅山山峰在哪里呢,它们就像女子的发髻一样高耸在天的尽头。第二十三二十四句的意思是茅山的美景多得看不完,我年纪大了也只能看到一点点景色。第二十五二十六句的意思是隐居的高人已经离开不会回来了,夜里的仙鹤守着松树下的山门。第二十七二十八句的意思是您的品性像黄金美玉一样高洁,清秀的气质远超世间的普通人。第二十九第三十句的意思是兴致来了能和您一起游山,写出的诗句十分精妙根本不需要删改。第三十一第三十二句的意思是您的诗句应该像太史公司马迁的文笔一样,抄一份副本藏在名山当中流传后世。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者归隐荆溪期间写的唱和之作,先写了自己归隐生活的清闲安适,然后写了自己对友人李果州才学的仰慕和见到友人之后的收获,接着写了和友人一起同游茅山的过程,既描写了茅山的秀美景色,也表达了自己对友人才华和品性的推崇,最后夸赞友人的诗歌写得好,有流传后世的价值。全诗整体风格平淡自然,感情真挚,没有华丽的辞藻修饰,直白地抒发了作者的真实感受,读起来十分亲切自然,能感受到作者归隐生活的惬意和对友人的真诚欣赏。
跨学科 · 是什么
茅山地理特征地理学
茅山是江苏省的著名山脉,属于宁镇山脉的分支,总面积大概有50多平方公里,一共有三座主峰,最高的主峰海拔有372.5米,从远处看三座山峰连在一起的形状确实很像女子的发髻,和诗里描写的“天末耸髻鬟”的特点完全一致。茅山属于亚热带季风气候,山上植被覆盖率很高,有很多松树和竹子,风景十分秀美,自古就是江南的游览胜地,现在也是国家5A级旅游景区。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体的语速要放慢,语气要平缓放松,符合诗歌平淡闲适的整体风格。每两句为一个停顿单元,前半部分写自己归隐生活的内容读的时候要带着悠然的语气,写仰慕友人的内容读的时候要带着恭敬的语气,写游山景色的内容读的时候要带着轻快的语气,最后夸赞友人的内容读的时候要带着真诚赞赏的语气。遇到长句的时候可以在主语后面稍微停顿一下,比如“我家/荆溪东,矮屋/八九间”“石田/人不耕,自占/水一湾”,这样读起来节奏清晰,更容易感受到诗歌的韵律美。
基础句式仿写指导
这首诗里“XX在何许,XX”的设问句式很适合仿写,用来描写景物的时候非常自然,比如仿写山景可以写“黄山在何许,云外耸奇峰”,仿写水景可以写“洞庭在何许,波上起白鸥”,仿写家乡景色可以写“故园在何许,村口立老槐”。还有“XX人不XX,自占XX”的句式也很适合仿写,用来描写闲适的生活状态,比如仿写小院生活可以写“小园人不扫,自占花一庭”,仿写垂钓场景可以写“野岸人不扰,自占水一竿”,仿写读书场景可以写“闲窗人不睡,自占书一案”。仿写的时候要注意前后内容的对应,保持句式的工整,不需要刻意追求华丽的辞藻,只要表达出真实的感受就可以。
核心名句写作应用
“石田人不耕,自占水一湾”这句诗很适合用在描写乡村生活、归隐闲适、田园风光的作文里,比如写回老家看到爷爷的小院的时候可以写:“老家的日子就像古诗里写的‘石田人不耕,自占水一湾’,爷爷在院子前面开辟了一小块菜地,旁边挖了一个小小的鱼塘,每天种种菜喂喂鱼,日子过得悠闲又自在。”还可以用在表达自己向往慢生活的文章里,比如写:“我最向往的生活不是大城市里的车水马龙,而是像古诗里写的‘石田人不耕,自占水一湾’那样,找一个靠山临水的小村子,每天看看书散散步,过简简单单的日子。”这句诗的意境很清新,用在作文里能让文章更有文化气息,也能更好地表达闲适的情感。
关联知识图谱
游山西村同主题
两首诗都是宋代文人写的关于乡村闲适生活的作品,风格都平淡自然,感情真挚,都表达了作者对朴素悠闲生活的喜爱之情,适合放在一起对比阅读,感受宋代文人的隐逸志趣。
茅山历史关联|文化关联
茅山是本诗的创作地点,也是道教文化的重要发源地,和本诗的隐逸主题直接相关,了解茅山的历史文化背景能帮助我们更好地理解这首诗的内容和作者表达的情感。

名句 CLASSIC LINES

石田人不耕,自占水一湾
该句直白勾勒出作者归隐生活的闲适图景,语言质朴自然无刻意雕琢。

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作者 POET

刘宰 1166年-1239年
南宋进士、地方官员、文学家

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