语文核心知识
重点字词
“仪真”:地名,今江苏仪征,宋代漕运要地。“发运司”:官署名,掌管漕运。“承平”:太平安定之时。“稽”:查考。“岁漕”:每年漕运。“石”:容量单位,一石约合今60公斤。“汴”:汴河,北宋漕运主干道。“京师”:指北宋都城开封。“周原”:指关中平原,代指京畿地区。“六辔”:辔是驾驭牲口的缰绳,六辔代指车马,此处形容运输繁忙。“陆离”:光彩绚丽的样子。“建台”:指建立发运司官署。“遗基”:旧址。“水浮陆走”:水路用船运,陆路用车载。“转输”:转运输送。“十九”:十分之九,指绝大部分。“资”:资助,供给。“残寇”:对敌方的蔑称,此处或指当时与宋对峙的金国等势力。“吁”:叹息声。“长才”:高才,指友人赵居父。“幕”:幕府,指漕司官署。“皇华使者”:《诗经·小雅·皇皇者华》是君遣使臣之诗,后以“皇华”代指使者或奉命出使的官员,此处指赵居父。“良规”:好的谋略、规划。
逐句释义
1. “仪真在昔发运司”:仪真这个地方,在过去曾是发运司的所在地。2. “承平旧事犹可稽”:太平年代的那些旧事,至今还可以查考。3. “岁漕东南六百万石米”:每年从东南地区漕运六百万石大米。4. “自淮入汴趋京师”:从淮河进入汴河,运往京城。5. “周原六辔光陆离”:京畿地区的道路上车马往来,光彩夺目(形容运输繁忙景象)。6. “建台想像因遗基”:可以想象当年建立发运司官署,是依据着旧有的基址。7. “水浮陆走舟车驰”:水路船运,陆路车运,舟船车辆往来奔驰。8. “转输十九资残寇”:转运输送的物资,绝大部分都供给了(抗击)残余的敌寇。9. “古今事异吁可悲”:古时候和现在情况不同了,真是令人叹息悲叹啊。10. “民力已困国不支”:百姓的财力民力已经困顿,国家也难以支撑了。11. “长才入幕宜深思”:您这样有卓越才能的人进入漕司幕府,应当深思熟虑。12. “皇华使者须良规”:作为奉命出使的官员,必须要有好的谋略和规划。
主旨概括
这首诗通过追忆北宋时期仪真发运司漕运东南粮食以供京师、支援边防的繁盛旧事,对比南宋时期国困民疲、漕运体系难以为继的现实,表达了诗人对国家财政经济困境和民生疾苦的深切忧虑。在送别友人赵居父前往淮东漕司任职之际,诗人以史为鉴,殷切嘱托友人要深思熟虑,为国为民谋划良策,体现了强烈的忧国忧民情怀和务实的政治见解。
读写应用
诵读指导
诵读此诗,整体语气应沉郁顿挫,带有历史的厚重感与现实的忧思。前四句追忆旧事,语调可稍显平缓、追怀,读出“犹可稽”的肯定与“趋京师”的流动感。中间四句描绘运输繁忙与用途,节奏可稍加快,体现“舟车驰”的动态,至“资残寇”处略作停顿,带出沉重感。后四句转入议论与嘱托,“古今事异”句要读出深沉的叹息,“民力已困”句需加重语气,突出沉痛。最后两句是对友人的直接寄语,应诚恳、郑重,语重心长。
仿写指导
本诗在句式上以七言为主,叙述与议论结合。可学习其“地点+在昔+机构/事件”的开篇方式(如“XX在昔XX司”),用于怀古题材。中间部分学习其用具体数字(“六百万石”)、动作描写(“水浮陆走”)和比喻(“资残寇”)来铺陈历史场景的手法。结尾部分学习其由古及今的转折(“古今事异”)和直接对受赠者提出期望(“宜深思”、“须良规”)的议论收束方式,适用于赠别、议政类诗文。
写作应用
核心名句“民力已困国不支”可用于论述国家治理、经济发展、民生保障等主题的文章中,作为揭示问题严重性的警句。例如,在讨论财政可持续性、公共工程的社会成本、或历史周期律时,引用此句能增强论述的历史纵深感和批判力度。整首诗的结构(忆昔-伤今-嘱托)也适用于撰写带有历史反思和现实关怀的赠序、评论或演讲稿。