语文核心知识
重点字词注释
第一,万灶指边境驻军的炊灶,代指军队人数众多。第二,委输指官方的粮草运输与补给。第三,赭衣是古代囚徒穿的红褐色衣服,代指囚犯。第四,夔龙是上古传说中的贤臣,代指贤能的官员。第五,铜虎指铜制虎符,是古代调兵或任命地方长官的凭证。第六,蠲租指减免百姓的租税。第七,圜扉是牢狱的圆形门,代指监狱。第八,田穉指田神,是古代农民祭拜的掌管农业收成的神灵。第九,九有指九州,代指整个国家。第十,紫清指皇帝居住的宫廷,代指朝廷。
逐句白话释义
第一句,边境上无数军营连绵延伸,横亘在边塞的月光之下,粮草运输跟不上,官方的粮仓已经空了。第二句,盗贼叛乱虽然已经平息,但还有残余势力游荡,北方的胡虏已经衰落,常听说有激战流血的消息。第三句,囚徒们开挖河道,挖得越来越深,河的北岸已经长满了青青的荒草。第四句,连年干旱百姓饥荒,神灵都得不到祭祀,老人们谈论着各种应验的谶语预言。第五句,使君您的功业就像古代的贤臣夔龙,十年之内应该能担当起调理国政的重任。第六句,您拿着铜虎符到南方来任职,从北方过来一路翻越了重重千山。第七句,同僚里有位和我同乡的人,我们都一样忧心国事,从来不分彼此。第八句,我们都知道东海孝妇蒙冤能导致大旱,也知道耿恭精诚所至能让疏勒的枯井涌出泉水。第九句,释放了囚犯之后监狱里只剩空门,减免租税不只是放宽缴纳的期限而已。第十句,太阳照着吃饭的器皿,您日常只吃素食,雨天打湿了上朝的衣服,您出门就把车盖撤掉和百姓同甘共苦。第十一句,已经在全境内做完了所有祈禳的仪式,还派了车到城外的祠庙去祭拜。第十二句,荒废的祠庙里壁画上都长满了虫蛀的痕迹,平原上的田埂都裂开了像乌龟壳一样的纹路。第十三句,我们拱手虔诚地向田神祈祷,拯救国家和百姓全都要看今年的收成了。第十四句,约定两天之内神灵就会显灵,要是下三天大雨百姓都会感恩拜谢。第十五句,淮河的漕运就会加快速度运输粮食,这个福泽哪里只是我们这一个地方独享呢。第十六句,雨停之后我恨不得立刻看见晴朗的蓝天,怎么才能驾着鹤去找扬州的仙人呢。第十七句,精诚的心意能轻易扭转天意,耀眼的阳光会普照全国所有地方。第十八句,只要能让你们两位携手共事,一起到朝廷辅佐皇帝。第十九句,调理阴阳本来就有正确的方法,清风明月的闲情逸致不妨留给我们这些闲人享受。
核心主旨与内容概括
第一,本诗开篇先写当时的边境与灾荒背景,既点明边防压力巨大,也写出旱情肆虐下民生凋敝的现状。第二,中间部分刻画了贤明的地方官不顾个人辛劳,采取多种举措救灾、带领百姓祈雨的形象,也写出了作者和同僚同心忧国的情怀。第三,结尾部分表达了对雨到年丰的期盼,也寄托了作者对贤能官员入朝执政、让国家安定百姓安乐的美好愿望。第四,全诗没有华丽的辞藻,全部用平实的语言记录现实,情感真挚动人,充满了对普通百姓的同情。第五,作者的态度非常务实,既相信精诚所至能打动上天,也肯定人事努力对救灾的重要作用。第六,诗中还暗含了对朝廷能重视民生、任用贤能的期待。第七,没有空泛的抒情,所有内容都围绕着当时的真实事件展开,有很强的现实感。第八,结尾的自谦表述也体现了作者不贪图功名,只希望国泰民安的高洁品格。第九,整体基调虽然描写灾荒的沉重,但充满了积极乐观的信念,相信灾情一定会得到缓解。第十,全诗完整地记录了南宋一次地方救灾的全过程,有很高的史料价值。
读写应用
基础诵读指导
第一,本诗是古体诗,诵读节奏不需要像近体诗那样严格,整体语速可以稍慢,体现庄重的情感基调。第二,开头四句描写边患和灾荒,语气要沉重,语速放慢,“官仓竭”“闻蹀血”处稍作停顿。第三,“赭衣开河深复深”两句描写荒芜景象,语气要低沉,读出苍凉感。第四,“使君事业今夔龙”四句称颂官员,语气要恳切,读出敬重的感觉。第五,“既知东海之妇可致旱”到“更遣缇车来郭外”部分描写救灾和祈雨举措,语速稍快,读出果决的感觉。第六,“荒祠虫篆上丹青”到“三日为霖民拜赐”部分描写祈雨场景,语气要虔诚,放慢语速。第七,后面的抒情部分,语气逐渐变得明快,读出充满希望的感觉。第八,结尾两句语调放松,读出豁达的感觉。第九,全诗押韵多次换韵,诵读时要注意韵脚的重读,增强节奏感。第十,整体情感要饱满,读出忧国忧民的真挚感。
基础句式仿写指导
第一,本诗里“既知东海之妇可致旱,又知疏勒井泉能涌水”这种“既知A可B,又知C能D”的句式非常适合用来表达两个相关的并列观点。第二,仿写的时候首先要找两个有内在关联的典故或事实,一个反面一个正面,形成对比。第三,比如我们可以仿写“既知滥砍林木可致沙,又知广种绿树能防风”,用来描写生态保护的主题。第四,也可以仿写“既知懈怠懒惰可致荒,又知勤奋刻苦能成功”,用来描写学习成长的主题。第五,仿写的时候要注意前后两句的结构要对称,字数尽量一致,读起来朗朗上口。第六,这种句式说服力很强,适合用在议论文里论证观点。第七,仿写的时候不需要刻意用典故,用日常的事实也可以。第八,要注意前后两个分句的逻辑关系,要么是对比关系,要么是并列的同类关系,不能没有关联。第九,写完之后可以多读几遍,调整用词让语句更通顺。第十,熟练掌握这个句式能让我们的写作更有气势和说服力。