江涨见移居者

这首五律的诵读节奏按照“二二三”的规律断句就可以。首联读的时候可以稍微放慢速度，读出灾害的沉重感。颔联和颈联读的时候语速稍快，读出百姓逃难的匆忙感。尾联读的时候语气要加重，读出劝诫的意味。每句的最后一个字可以稍微拉长读音，体现诗歌的韵律感。大家可以多练习几遍，就能读出诗歌的感情了。诵读的时候要注意咬字清晰，不要读错字音。

我们可以仿写诗里的对仗句式，比如“夏潦连秋涨，人家水半门”的结构是“事物+连续状态，场景+特征”。比如我们可以写“冬雪连春落，枝头花半开”，对应冬天的雪连着春天一直下，枝头上的花已经开了一半的场景。也可以写“欢声连笑起，桌边人半围”，对应聚会的时候大家欢声笑语，桌子边围了一半人的场景。仿写的时候要注意前后两句的字数相等，内容相关，就可以写出很好的句子了。大家平时写作文的时候也可以用到这种对仗句式，让语言更有节奏感。

“安居华屋者，应觉此身尊”这句话适合用在关心弱势群体、呼吁社会关怀的作文场景里。比如我们写关于扶贫、救灾、关爱留守儿童的作文时，就可以引用这句话来表达我们要珍惜自己的幸福生活，主动帮助有困难的人的观点。比如可以写：“古人说‘安居华屋者，应觉此身尊’，我们今天坐在明亮的教室里学习，更应该感谢社会的给予，主动为需要帮助的人贡献自己的力量。”这句话能让我们的作文更有文化底蕴，也能更好地表达我们的观点。大家平时写作的时候可以多积累这类名句，用到合适的地方。