客自邵武来言王野使君平寇 其二

这首是五言律诗，诵读的时候按照2-3的节奏断句就可以，比如“太守/自监军，片胆/大如身”。每句的最后一个字要稍微拖长一点音，符合五言诗的诵读节奏。前六句是叙事，语气平稳就可以，到了最后两句反问和肯定的句子，要加重语气，读出肯定的力量感。整首诗的诵读速度不用太快，保持中速就合适。

可以模仿最后两句的反问加直陈的结构来进行仿写。这个结构的格式是“孰谓XX怯/弱/狂，XX中有人”，用来反驳对某个群体的刻板印象。比如写少年群体可以仿写为“孰谓少年狂，少年中有人”，写女性群体可以仿写为“孰谓女子柔，女子中有人”，写普通劳动者可以仿写为“孰谓工人愚，工人中有人”。仿写的时候要注意前后两个分句的对应关系，前面是反问反驳刻板印象，后面是给出肯定的答案。

核心名句“孰谓书生怯，书生中有人”可以用在很多日常写作的场景里。比如写赞美身边的老师、文职人员在关键时刻挺身而出的文章时可以引用这句话。写反对职业刻板印象、身份偏见的作文时也可以引用这句话。还有写爱国主义主题、担当主题的文章的时候，都可以用这句话来论证文人也能有大担当的观点。比如写疫情期间很多医生、记者冲在一线的文章，就可以用这句话来夸赞他们的勇毅。