语文核心知识
重点字词注释
“太守”在本诗中指代宋代的知州,是一州的最高行政长官。“五马”是古代对州级长官的代称,源自汉代太守出行乘坐五匹马拉的车的规制。“宽大诏”指朝廷发布的要求官员宽和治民的诏令。“卖炭谣”指街头底层卖炭民众传唱的民谣,多反映民众的真实生活感受。这些字词都是理解本诗内容的基础,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
第一句写有幸遇到老朋友当了漳州的地方长官,第二句写我作为客人前来探访,不怕路途遥远。第三句写漳州的九龙山山水相连,一直延伸到海边,第四句写友人作为知州的声名很高,都传到了朝廷里。第五句写友人一心一意执行朝廷宽和治民的诏令,第六句写友人很优秀,没有辜负朝廷的信任。第七句写要想知道友人的恩惠关爱惠及多少人,第八句只要去听听街头卖炭人唱的民谣就知道了。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人戴复古探访担任漳州知州的故交赵用父时创作的赠诗。全诗先点明自己不远千里探访故交的缘由,再描写漳州的地理风貌和友人的显赫声名,接着肯定友人认真执行朝廷政策、为官称职的表现,最后用底层民众传唱的民谣佐证友人的惠民政绩。整首诗内容平实,情感真挚,既表达了访友的喜悦,也赞美了友人的出色政绩。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓真挚,首联“幸遇/故人/为太守,客来/不惮/路程遥”要读出探访故交的轻松愉悦感,颔联“九龙/山水/连沧海,五马/声名/动紫霄”要读得开阔昂扬,颈联“一意/奉行/宽大诏,多君/不负/圣明朝”要读出肯定赞许的语气,尾联“欲知/惠爱/及人处,听取/街头/卖炭谣”要读得平实沉稳,每个停顿处稍作停顿即可,不需要刻意拖长音调。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联“欲知XX及X处,听取XXXXX”的句式,用来表达“通过具体细节判断真实情况”的意思。比如写老师对学生的关爱,可以写“欲知关爱及人处,听取学生课间语”;写社区工作的成效,可以写“欲知服务及人处,听取小区老人言”。仿写时要注意前后内容的对应关系,后半句的细节要能支撑前半句的判断。
核心名句写作应用
“欲知惠爱及人处,听取街头卖炭谣”这句可以用在以“民生为本”“政绩评判”“基层治理”为主题的写作中。比如写评价基层干部工作成效的文章时,可以引用这句说明要多倾听底层群众的声音,才能真正了解政策的落实效果;写赞美为群众办实事的人物的文章时,也可以用这句来突出人物的工作得到了群众的真心认可。