慈母矶

诵读这首五言诗的时候要按照2-3的节奏断句，比如“莫嫌/舟逆上，子细/得看山”。每一句的最后一个字如果是押韵的字要稍微拉长读音，比如“山”“闲”“斑”“还”这四个字。整体的语气要轻松平缓，不要读得太激昂或者太沉重。读到尾联“神仙定往还”的时候可以稍微放慢语速，带出一点想象的感觉。刚开始练习的时候可以先小声读两遍熟悉节奏，再慢慢放大声音。这样的诵读方式能更好地感受到诗里的闲适氛围。

大家可以仿写“众草名难识，孤花影自闲”这种对仗句式，前半句写群体事物的特点，后半句写单个事物的特点，前后内容要属于同一类场景。比如可以写“群鸟声难辨，独鹤姿自悠”，前半句写一群鸟的叫声分不清，后半句写一只鹤的姿态很悠然。也可以写“繁星光难辨，孤月辉自明”，前半句写很多星星的光分不清，后半句写月亮的光很明亮。仿写的时候只要前后两句字数相同、内容对应就可以，不需要严格符合格律要求。这种仿写能锻炼大家的观察力和语言表达能力。

“孤花影自闲”这句话可以用到描写独处状态的作文里，比如写自己周末在公园散步看到一朵小花独自开放的时候就可以用这句话。“夜久江风冷，神仙定往还”可以用到描写江边夜景的游记里，比如你晚上在江边吹风感觉很舒服的时候就可以引用这句话。引用的时候不需要解释全诗的内容，直接放在句子里就能烘托氛围。学生写写景作文的时候用这些名句能让文章更有文采。日常发朋友圈描述风景的时候也可以用这些句子。