燕漕司进士小诗奉勉

奋迹山林志甚疏,滥当春棘品贤书。

学开邹鲁人无异,文到卿云士有余。

力战吝骄存广大,深培根本黜浮虚。

此中几许经纶地,万里先看一步初。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感修身 · 勉励
创作背景
勉励漕司应试进士
本诗为南宋时期燕地漕司官员所作,是写给参加漕司进士选拔考试的士子的劝勉作品。创作目的是引导应试士子树立正确的治学立身理念,符合宋代地方官员劝教士子的公务惯例。目前学界暂未考证出明确的作者身份与具体创作年份,仅能确定属于南宋中期的劝学类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南北朝时期,成熟于初唐阶段。全诗固定为八句,每句七字,要求平仄、押韵、对仗符合严格的格律规范。这类体裁是历代文人言志说理的常用载体,在古典诗歌体系中占有重要地位。本诗完全符合七言律诗的格律要求,是宋代近体诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对应试进士的殷切期许,劝诫士子摒弃虚浮习气,夯实学识与品德的根本。作者引导士子戒除吝啬、骄纵的不良心态,树立经世济民的远大志向,踏实走好治学从政的第一步。全诗情感恳切平实,没有刻意的抒情修饰,完全是长辈对晚辈的郑重嘱托。

基础解读 READING

语文核心知识
春棘
春棘是古代对春季科举考试的常用代称。古代科举考试为防止考生舞弊,会在考场围墙周围插满荆棘,避免无关人员攀爬传递信息。久而久之,人们就用“棘”字代指科举考试相关的场景。春季举办的漕司进士选拔考试,就被统称为春棘。这个代称在宋代的官场文书和文人诗作中十分常见。普通读者看到这个词就能明白诗作对应的场景是科举考试季。理解这个词的含义就能准确把握本诗的创作场景。这类代称是古典诗词中常见的用典手法。
邹鲁
邹鲁是孔子和孟子故乡的合称,邹国是孟子的出生地,鲁国是孔子的出生地。这两个地方是儒家文化的发源地,后来就被用来代指正统的儒家学说与儒家教育。古代用“学开邹鲁”来形容读书人接受的是最正统的儒家教育。这个代称在古典劝学类作品中出现频率很高。读者看到这个词就能明白作者对士子学识基础的肯定。这类地名代称是古典诗词中常见的文化意象。理解这个词的含义能帮助读者把握本诗的文化底色。儒家文化是中国古代教育的核心内容。
逐句白话释义
我原本在山林中生活,向来志向淡泊闲散。这次侥幸担任了春季科举考试的主考,负责品评选拔贤能士子的考卷。你们接受的都是正统的儒家文化教育,和古代先贤传承的学识没有差别。只要你们的文章能达到卿云那样的华美高雅水准,作为士子的才学就绰绰有余了。你们一定要努力戒除吝啬和骄纵的毛病,保留住宽广包容的心胸格局。要深入培植自己的学识品德根本,摒弃虚浮不实的习气。这科举考试的背后藏着无数可以施展治国才学的空间。你们要走的万里长路,先从眼下的第一步开始踏实走好。
核心主旨概括
本诗是宋代漕司官员写给参加进士选拔考试士子的劝勉之作。全诗围绕劝学修身的核心展开,没有多余的抒情内容,全部都是对士子的恳切劝诫。作者先点明自己的身份和本次考试的性质,再肯定士子们接受的正统教育基础。随后向士子提出了修身治学的具体要求,劝诫大家不要有骄纵吝啬的毛病,不要追求虚浮的表面功夫。最后作者向士子们寄予了很高的期待,鼓励大家从当下开始踏实积累,未来去施展自己的治国抱负。全诗语言平实直白,情感恳切,没有华丽的修饰,完全是长辈对晚辈的诚恳嘱托。是宋代劝学类诗作中比较有代表性的公务劝勉作品。适合所有需要踏实起步的年轻人阅读学习。
跨学科 · 是什么
宋代漕司试制度社会学
漕司试也叫漕试,是宋代科举制度的重要组成部分,由地方转运司组织举办。参加考试合格的士子可以获得参加中央省试的资格,是寒门读书人进入仕途的重要通道。漕司试的举办时间通常在春季,和中央科举考试的节奏完全衔接。宋代地方行政体系中,转运司原本负责财政漕运事务,同时也承担部分地方教育选拔的职能。参加漕司试的士子大多是地方上的优秀读书人,是宋代官僚体系的核心后备人才来源。这种地方选拔考试制度有效扩大了宋代的选官范围,让更多寒门子弟有机会进入仕途。理解宋代的漕试制度能帮助读者更准确把握本诗的创作背景。这类制度也是宋代文官体系发达的重要体现。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要保持平缓恳切的语气,不要用过于激昂的语调。每句七字的停顿节奏是“二二三”,比如“奋迹/山林/志甚疏”。读到劝诫内容的句子时,语气可以稍微加重,体现出郑重的态度。读到最后两句寄予期许的内容时,语气可以稍微上扬,体现出鼓励的情绪。全诗整体诵读速度不要太快,要让每个字的发音都清晰饱满。每读完一句可以稍微停顿半秒,读完一联可以停顿一秒。诵读的时候要体会作者诚恳劝勉的情感,不要读出说教的生硬感。多诵读几遍就能体会到诗作平实语言背后的殷切期许。
句式仿写指导
本诗的“力战吝骄存广大,深培根本黜浮虚”是对仗工整的祈使句句式,适合仿写劝诫类的内容。仿写的时候首先要确定前后两句的核心是相反相成的两个要求,前半句讲要摒弃什么保留什么,后半句讲要夯实什么去除什么。比如可以仿写“力戒浮躁存沉稳,深耕专长黜虚名”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,动词对动词,名词对名词,形容词对形容词。句式整体要保持七字结构,前后两句的语义要关联,都是围绕同一个主题展开。这类对仗句式用在劝诫类的文章或者赠言中,会显得十分工整有分量。仿写的时候不需要刻意追求晦涩的用词,平实直白的表达效果更好。多练习这类句式仿写能提升自己的文字表达凝练度。
名句应用指导
“万里先看一步初”这句名句适合用在劝学、鼓励新人起步的场景中。比如在给刚入学的新生写寄语的时候,可以引用这句诗鼓励大家踏实学好基础课程。在给刚参加工作的年轻人写赠言的时候,可以引用这句诗鼓励大家认真做好手头的每一件小事。在表彰踏实肯干的基层工作人员的文稿中,也可以引用这句诗肯定他们从零开始积累的付出。这句诗没有晦涩的用典,直白易懂,大多数读者都能快速理解其中的含义。引用的时候不需要额外解释太多背景,直接放在句首或者句末都很合适。日常写作中使用这句诗能让表达更有文化底蕴,也更有说服力。这句诗的适用场景十分广泛,几乎所有涉及起步积累的主题都可以使用。
关联知识图谱
中国古代劝学诗同主题
本诗属于中国古代劝学诗的范畴,核心主题是劝勉读书人勤学修身、踏实进取。这类诗作通常由长辈或者官员写给晚辈或者士子,内容以说理劝诫为主,情感恳切平实。劝学诗是古典诗词中一个十分常见的类别,历代都有大量优秀作品流传。普通读者可以通过这类作品了解古代的教育理念和价值取向。理解这类作品的共性特征能帮助读者更准确把握本诗的主旨。

名句 CLASSIC LINES

万里先看一步初
该句是本诗流传最广的核心名句,直白点明了千里之行始于足下的朴素哲理。其常被后世用于劝勉青年人重视起步阶段的积累,在劝学、励志类文本中引用频率极高。该句语言平实易懂,没有晦涩用典,跨越时代仍具备极强的现实指导意义。

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作者 POET

度正 1167~?
南宋朱熹门人、官员、诗人

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