正蒙主文教授大著宠示佳章辄继严韵仰酬盛意之辱兼呈诸契丈幸赐采瞩正皇恐再拜 其四
外省风雷亦壮哉，曾将科目放颜回。
因寻俊秀传衣钵，笑指凌云得得来。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感赞美 · 酬答
创作背景
科举唱和创作背景
本诗为南宋文人程珌所作，是为酬答正蒙主文教授的赠诗而作的步韵和诗，创作于南宋嘉定十年科举放榜前后，属于官场公务唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种，每首四句，每句七字，格律严谨，是宋代文人常用的唱和体裁，在宋代文学中拥有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对主文教授选贤举能举措的赞美，以及对优秀人才纷纷涌现的欣喜，同时表达对赠诗者的敬重之意。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “外省”在本诗中指代南宋科举考试的外场贡院，是举办选拔考试的官方场所。2. “放颜回”中的颜回是孔子最优秀的弟子，此处用来代指品学兼优的考生。3. “科目”指当时科举考试设立的不同考试门类，是选拔人才的标准依据。4. “传衣钵”最初是佛教禅宗用来指代师徒传承佛法信物的说法。5. 本诗中“传衣钵”引申为前辈学者将学问与育人的责任传承给后辈。6. “凌云”原本用来形容人志向高远，此处代指拥有远大抱负的优秀人才。7. “得得来”是宋代俗语，形容人接连不断、纷纷赶来的样子。8. “壮哉”是常见的赞叹语，用来形容场面气势盛大。
逐句白话释义
1. 本诗第一句开篇就赞叹科举放榜的盛大场面，说外场贡院的声势像风雷一样震撼。2. 这里的“风雷”一方面形容放榜时人群聚集的热闹场面，另一方面也指代选拔人才的举措影响深远。3. 第二句转而写主文教授的选拔标准，说他选拔出了如同颜回一般品学兼优的考生。4. 颜回作为儒家推崇的贤士代表，用来指代选拔出的人才质量极高，也暗含对主考官眼光的认可。5. 第三句点明本次科举选拔的深层目的，就是要找到天赋出众、品行端正的年轻后辈。6. 找到这些后辈的意义，就是要把前辈积累的学问、治学的方法以及育人的责任传承给他们。7. 第四句是全诗情感的落脚点，刻画了众人看到优秀人才时的欣喜神态。8. 大家笑着指向那些怀揣远大志向的年轻人，看着他们接连不断到来的样子，满是欣慰。
核心主旨概括
1. 本诗是一首公务场合的唱和作品，是作者为了答谢主文教授赠诗而创作的步韵诗。2. 全诗围绕南宋科举放榜的场景展开，首先赞美了科举选拔人才的盛大场面。3. 接着肯定了主文教授选拔人才的公正眼光与高标准。4. 也点明了科举制度传承学问、培育人才的核心意义。5. 最后抒发了作者看到大量优秀年轻人才涌现时的欣喜与欣慰之情。6. 整首诗的情感积极明快，没有晦涩的表达，直白展现了宋代文人对选贤举能的认可。7. 也侧面体现了南宋时期对科举制度和人才培养的重视程度。8. 整体氛围轻松愉悦，符合唱和诗的交际功能要求。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
1. 科举制度是中国古代通过考试选拔官员的核心制度，到宋代已经发展得非常完善。2. 宋代科举扩大了录取范围，大量平民子弟可以通过考试进入仕途。3. 本诗中提到的“科目”就是宋代科举设立的不同考试门类，比如进士科、明经科等。4. 放榜是科举考试的重要环节，考试结束后会张榜公布录取名单，吸引大量考生和民众围观。5. 主文教授是当时负责科举考试的官员，拥有选拔人才的权力。6. 宋代对主考官的选拔非常严格，要求品行端正、学识渊博，保证考试的公平性。7. 科举制度为宋代的官僚体系输送了大量优秀人才，推动了宋代文化的繁荣发展。8. 本诗的描写也侧面印证了宋代社会对科举制度的高度重视。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言绝句，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2. 第一句“外省风雷/亦壮哉”要读出赞叹的语气，重音放在“壮哉”两个字上。3. 第二句“曾将科目/放颜回”要读得平实肯定，重音放在“放颜回”上，体现对主考官的认可。4. 第三句“因寻俊秀/传衣钵”要读得舒缓，点明选贤的目的，重音放在“传衣钵”上。5. 第四句“笑指凌云/得得来”要读得轻快明快，体现出欣喜的情绪，重音放在“得得来”上。6. 整首诗的诵读语速不要太快，整体语气要积极明快，符合诗歌的情感基调。7. 诵读时可以适当在句末延长读音，体现七言绝句的韵律感。8. 整体节奏松弛有度，不需要太过庄重，契合唱和诗的轻松氛围。
基础句式仿写
1. 本诗中“曾将科目放颜回”的句式是“曾将+名词+动宾短语”，可以用来仿写表达事件举措的句子。2. 仿写时首先要确定想要描写的核心举措，然后替换“科目”为对应的核心事物。3. 再替换“放颜回”为对应的举措结果，就能造出符合句式的句子。4. 比如描写乡村振兴的内容，可以仿写为“曾将政策惠乡民”，契合原句式的结构。5. 描写教育相关的内容，可以仿写为“曾将心血育新苗”，符合原句的表意逻辑。6. 这个句式简洁有力，适合用在记叙、抒情类的写作中，点明核心举措。7. 仿写时要注意前后内容的逻辑关联，前面的名词要和后面的动作有直接联系。8. 多练习这类句式的仿写，可以提升语言表达的凝练程度。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句“笑指凌云得得来”适合用在描写人才涌现、事业向好的场景中。2. 比如在写单位招聘到大量优秀新人的通讯稿里，就可以用这句来形容新人辈出的场景。3. 在写学校育人成果的文章里，也可以用这句来形容优秀学生不断涌现的欣喜场景。4. 在写产业发展的文章里，还可以用这句来形容优质项目接连落地的良好发展态势。5. 这句话自带积极明快的情感色彩，用在文章里可以提升文字的感染力。6. 使用时可以直接引用，也可以结合语境稍作调整，适配不同的写作场景。7. 要注意不要用在负面情绪的场景中，避免不符合诗句的情感基调。8. 恰当引用这句诗，能够让文字更有文化底蕴，增强表达效果。
关联知识图谱
宋代唱和诗同体裁
1. 本诗是宋代七言唱和诗的典型作品，和宋代其他唱和诗的创作场景、功能一致。2. 唱和诗是宋代文人常见的交际方式，通常用于公务、友人间的应答。3. 这类作品通常会步原诗的韵脚，体现对赠诗者的尊重。4. 本诗完全符合宋代唱和诗的创作规范，属于同类作品范畴。5. 通过关联同类唱和诗，可以更好地理解本诗的创作背景与功能。6. 也能更清晰地把握宋代文人的交际方式与文化生活特点。7. 这类作品也是研究宋代社会文化的重要史料。8. 本诗的内容也为宋代科举制度研究提供了参考。
名句 CLASSIC LINES
笑指凌云得得来
该句为全诗核心名句，生动刻画了看到优秀人才纷至沓来的欣喜神态，后世常用于形容人才涌现、事业前景光明的场景。
标签 TAGS
作者 POET
度正 1167～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待