访旧所游服膺斋怅然有怀
当年志气尽豪英，便把文章作六经。
堪笑从前大昏草，十年方见服膺人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思友
创作背景
访旧创作
本诗为南宋理学家度正探访早年求学时游历过的服膺斋时所作，创作时间距他当年在此游学已过去十年，故地重游不见往昔同游之人，触景生情写下此作，全程未涉及无关生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，有相对固定的格律押韵要求。它起源于南北朝时期，在唐代发展成熟，宋代在继承唐音的基础上有所创新，加入了更多散文化、说理的特征，是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为故地重游时的怅惘追思，既有对年少时轻狂豪迈志向的追忆，也有对十年光阴流转、知音难得的深沉感慨，情感质朴真诚，没有刻意的雕琢修饰，充满真实的人生况味。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.豪英指豪迈出众、志向高远的英杰人物，是古代对优秀青年才俊的常见美称。2.六经是儒家传统六部核心经典的统称，具体包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》《春秋》。3.古代文人常以通晓六经作为治学的最高目标，六经也是宋代科举考试的核心内容。4.昏草是口语化的自嘲表述，意思是懵懂糊涂、看不清事理。5.服膺最早出自儒家经典《礼记》，原意是把正确观点牢记在心、衷心信服。6.这里的服膺人指代和自己志同道合、自己衷心敬佩的知音友人。7.全诗的字词都较为直白浅近，没有生僻难懂的用字。8.个别字词结合上下文语境理解即可，不需要过度引申解读。
逐句白话释义
1.第一句的意思是当年我们所有人都有着远大的志向，个个都是豪迈出众的青年才俊。2.第二句的意思是那时候我们心气很高，把自己写的文章看得和儒家六经一样有分量。3.第三句的意思是现在回想起来觉得可笑，从前的自己实在是太过懵懂糊涂，看不清很多事理。4.第四句的意思是一晃十年过去了，直到现在才终于见到了当年我衷心敬佩的那位知音友人。5.全诗的白话翻译尽量保留了原诗的口语化特征，没有添加额外的文学修饰。6.翻译严格对应每句的原意，没有改变原诗的情感走向。7.读者可以通过直白的翻译快速理解全诗的基本内容。8.部分带有自嘲情绪的表述也在翻译中完整保留了下来。
核心主旨概括
1.这首诗写诗人重游早年求学时去过的服膺斋的所见所感。2.开篇先追忆了年少时和友人一起立下的豪迈志向，以及那时轻狂的治学态度。3.接着诗人自嘲从前的自己懵懂无知，很多事理都看不清楚。4.最后点出全诗的核心：十年光阴匆匆而过，直到现在才终于见到了当年的知音友人。5.整首诗的情感以怅惘追思为主，也带有一丝久别重逢的释然。6.内容完全围绕故地重游、怀人感旧的核心主题展开。7.没有多余的旁支内容，主旨非常清晰明确。8.普通读者很容易就能共情诗中传递的时光流逝、故人难得的普遍情绪。
跨学科 · 是什么
南宋治学风气历史学
1.南宋时期程朱理学发展兴盛，文人治学普遍以儒家六经为最高标准。2.当时的文人非常看重志同道合的友人，常常聚集在一起共同研习学问、交流观点。3.本诗里“便把文章作六经”的表述，就真实反映了当时文人的治学心态。4.他们认为好的文章应当承载儒家义理，具备和六经一样的教化作用。5.这种治学风气对南宋的文学创作产生了非常深远的影响。6.很多南宋文人的作品都带有明显的理学色彩。7.本诗作者度正本身就是朱熹的嫡传弟子，他的创作也受到理学风气的直接影响。8.这一知识点是理解本诗创作背景的重要参考。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时每七字为一个完整的停顿单位，一句一停顿。2.读前两句的时候语调可以适当上扬，读出年少时意气风发的豪迈感。3.读第三句的时候语调稍微下沉，带出自嘲的情绪。4.读第四句的时候语速放缓，重音放在“十年”和“方见”两个词上，读出怅惘感慨的情绪。5.整首诗的诵读节奏不需要太快，保持平缓舒展的语速即可。6.注意不要把带有情感的词语读得太过夸张，贴合原诗质朴的风格即可。7.可以多读几遍，慢慢体会诗中情绪的变化。8.按照这个方法诵读，很容易就能抓住本诗的情感内核。
句式仿写指导
1.大家可以仿写本诗“十年方见服膺人”的“XX方见XX人”的句式。2.这个句式非常适合用来表达经过长久等待之后终于得见某人的心情。3.比如写很久没回老家，终于见到亲人就可以写“三年方见故乡人”。4.写和很久没见面的老同学聚会，就可以写“五载方见同窗人”。5.仿写的时候前面的词语填表示时间跨度的词即可，后面的词语填你想要见的人的身份。6.这个句式简单好用，写出来的句子很有古风的韵味。7.大家可以结合自己的生活经历，试着仿写几个不同的句子。8.仿写的时候不需要严格遵守格律，意思通顺、情感准确就可以。
名句写作应用
1.核心名句“十年方见服膺人”非常适合用在描写久别重逢、怀念旧友的日常写作里。2.比如写和多年未见的小学老师重逢的作文，就可以用这句来表达自己对老师长久的思念。3.写和多年没见的发小聚会的周记，也可以用这句来体现你们之间深厚的友谊。4.写关于时光流逝主题的作文时，也可以引用这句来突出时间跨度带来的情感重量。5.引用的时候可以直接用原句，也可以稍微改动一下适配自己的写作内容。6.这句诗的情感非常普适，大部分和思念、重逢相关的场景都能使用。7.引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。8.恰当引用这句诗能让你的作文更有文化底蕴，也更容易打动读者。
关联知识图谱
少小离家老大回同主题
1.这句诗和贺知章《回乡偶书》里的“少小离家老大回”属于同主题的表述。2.两首作品都用明确的时间跨度来表达久别之后的复杂情绪。3.二者的情感内核都是对时光流逝的感慨，非常有共鸣感。4.都是用直白的语言传递厚重的情感，没有多余的修饰。5.都属于古典诗词中传唱度很高的名句，受众非常广。6.大家读到其中一句的时候很容易联想到另外一句。7.二者的创作年代虽然相隔几百年，但传递的普遍情绪是共通的。8.这也是古典诗词能够跨越时间流传至今的重要原因。
名句 CLASSIC LINES
十年方见服膺人
该句是全诗核心名句，直白点出十年的时间跨度与故地寻友的怅然情绪，用语平实却情感厚重，后世常被用来表达对故人、知音的长久思念，以及久别重逢的复杂心绪。
标签 TAGS
作者 POET
度正 1167～？
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语18 知识点
二期上线 · 敬请期待