简正字南仲

白发梁鸿随暮猿,不辞引领望兄门。

久无清梦相追逐,今喜遗经为讨论。

数叶赤枫鸣客路,一畦黄薤忆家园。

著书不就身何用,每见飞尘恨满轩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇 · 思乡 · 思念 · 羁旅
创作背景
寄赠兄长周师成
本诗为周文璞晚年流寓江南时期所作,寄赠时任秘书省正字的兄长周师成(字南仲)。创作动因是诗人久未与兄长联络,恰逢得以共同讨论儒家经典的契机,写作此诗传递思念与自身近况。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的成熟格律体裁。全篇共八句五十六字,要求中间两联严格对仗,平仄、押韵符合规范。七言律诗起源于初唐,至盛唐完全成熟,是宋代文人常用的抒情体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是晚年羁旅漂泊的孤苦惆怅,二是对任职朝中的兄长的深切思念,三是自身著书无成、抱负难展的愤慨不平。情感层次清晰,真挚沉郁,符合江湖诗派的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
梁鸿是东汉著名隐士,这里是诗人自比。正字是古代官职名,指秘书省正字,负责校勘典籍。引领指伸长脖子,形容盼望的殷切。遗经指祖上流传下来的儒家经典。客路指旅途。黄薤指藠头,是古代南方常见的家常蔬菜。轩指有窗的小屋子,这里指诗人的居所。飞尘代指世俗的纷扰。
逐句白话释义
满头白发的我就像当年的梁鸿,伴着傍晚的猿声漂泊在外,我毫不介意伸长脖子殷切眺望兄长家的门。很久以来都没有做过和你相聚的清梦,如今很高兴我们能一起讨论祖传的儒家经典。几片红枫的叶子在旅途上沙沙作响,看到路边的菜畦,我想起了家园里种的黄薤。如果我的著作不能完成,这一辈子活着还有什么用呢,每次看到窗外飞扬的尘土,我的小屋里都充满了愤恨。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人寄给自己做正字官的哥哥南仲的作品。全诗先写自己漂泊的处境和对兄长的思念,再写终于能和兄长讨论经书的喜悦,接着借秋日的景物抒发了对家乡的思念,最后表达了自己著书不成、抱负不能实现的苦闷。整首诗语言朴实,情感真挚,把对亲人的思念、对家乡的想念和自己人生不得志的感慨融合在了一起。
跨学科 · 是什么
梁鸿典故历史学
梁鸿是中国历史上真实存在的东汉时期隐士。他因为创作了讽刺朝廷的《五噫歌》,不得不躲避到江南地区,靠给人做工为生。诗人在这里用梁鸿的经历来比喻自己漂泊江南的处境,大家很容易就能读懂他要表达的漂泊之苦。这个典故是中国古典诗词里常见的表达羁旅之愁的意象。
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读写应用
诵读指导
读这首诗的时候整体节奏要舒缓,带着一点惆怅的语气。首联要读得慢一点,突出漂泊的孤苦。颔联可以稍微加快一点语速,读出和兄长即将相聚的喜悦。颈联前半句要读得苍凉,后半句要放软语气,读出思念的温情。尾联要读得沉郁一点,加重最后的“恨满轩”三个字,突出内心的愤慨。每句七言可以按照“二二三”的节奏断句,比如“白发/梁鸿/随暮猿”。
句式仿写指导
大家可以学习诗里颈联的对仗写法,就是前一句写眼前看到的景物,后一句写自己的回忆或者情感。比如我们可以写“几阵蝉鸣惊客梦,半盏凉茶忆旧年”,前面写夏天蝉鸣的眼前景,后面写想起以前的日子。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,对应的词语词性差不多,就能写出工整的句子了。
名句应用场景
“数叶赤枫鸣客路,一畦黄薤忆家园”这句可以用在写思乡主题的作文里。比如你在外地读书,秋天放学路上看到红色的枫叶,想起老家院子里奶奶种的蔬菜,就可以用这句诗来引出自己的思乡之情。也可以用在游记里,写在异乡看到熟悉的景物,想起自己的家乡的场景。
关联知识图谱
梁鸿五噫歌同典故
本诗中诗人自比梁鸿,用的就是梁鸿作《五噫歌》后避祸漂泊的典故。这个典故常被古代文人用来表达自己羁旅漂泊、怀才不遇的情感。很多古典诗词里都用过这个典故,大家可以关联记忆。
王维《九月九日忆山东兄弟》同主题
这首诗和王维的《九月九日忆山东兄弟》都是思念亲人的主题,都用了借景抒情的写法。两首诗的情感都很真挚,语言都很朴实,大家可以放在一起对比阅读,更容易理解这类抒情诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

数叶赤枫鸣客路,一畦黄薤忆家园
该句是本诗的核心名句,以工整的对仗实现情景交融,是江湖诗派白描抒情的典型代表。

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作者 POET

周文璞 约公元1216年前后在世
南宋基层官员、诗人

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