金陵杂兴二百首 其一五

小小规模似禁中,分明夏禹欲卑宫。

白头官吏知年几,犹指屏风说孝宗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感家国情怀 · 怀古
创作背景
嘉定年间游历建康有感而作
本诗为《金陵杂兴二百首》的第十五首,是诗人苏泂在南宋嘉定年间游历建康府时所作。当时距宋孝宗去世已二十余年,南宋朝政被权相史弥远把控,北伐恢复的共识逐渐消解,国势日渐衰微。诗人游览建康孝宗行宫遗址,见到尚存的旧时物件,接触到经历过孝宗时代的老吏,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的体裁之一,全诗共四句,每句七字,有严格的平仄、押韵规范。这种体裁起源于南朝,在唐代发展成熟,是古典诗词中受众最广的体裁之一。宋代七言绝句在继承唐代传统的基础上,更偏向日常叙事与感怀,风格更加灵活平实。本诗属于典型的南宋近体七言绝句,符合平起首句入韵的格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感是对南宋孝宗时期乾淳中兴局面的深切追念,对南宋中后期国势渐衰、恢复无望的现实的含蓄怅惘。诗人没有直接批判朝政,而是通过老官吏的细微动作,承载了南宋中后期士民阶层的集体记忆与普遍情绪,情感沉而不怨,淡而有味。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个要解释的重点词是“禁中”,特指古代帝王居住的皇宫区域,有严格的出入管制,普通官员和百姓没有诏令不得随意进入。第二个重点词是“卑宫”,字面意思是低矮简陋的宫室,是用来形容君主奉行俭朴的生活作风,不追求享乐的褒义表述。第三个重点词是“孝宗”,即南宋第二代皇帝赵昚,他是南宋历史上评价最高的君主之一。孝宗在位期间平反岳飞冤案,整顿吏治,轻徭薄赋,还主动发起了对金朝的北伐,统治时期被后世称为“乾淳中兴”。第四个重点词是“年几”,就是年纪多大的意思,是宋代口语中常见的表述方式。第五个重点词是“屏风”,是古代室内常用的家具,既可以分隔空间,也可以作为装饰载体,常绘制山水、人物或者书写名言警句。这些字词都是理解本首诗的基础,掌握它们的含义才能准确读懂诗歌的内容。其中部分字词的用法带有明显的宋代时代特征,和现代汉语的用法有一定差异。
逐句白话释义
第一句“小小规模似禁中”的意思是,建康的孝宗行宫规模不大,但是建筑规制完全按照皇宫的标准来修建。第二句“分明夏禹欲卑宫”的意思是,这座行宫的修建风格十分俭朴,就像古代贤君夏禹所居住的低矮宫室一样,体现了君主俭朴的作风。第三句“白头官吏知年几”的意思是,行宫旁边那位头发已经全白的官吏,没有人知道他究竟活到了多大的年纪。第四句“犹指屏风说孝宗”的意思是,他还指着行宫里保存的旧屏风,给周围的人讲述当年宋孝宗在位时的旧事。这些释义完全贴合诗句的字面含义,没有添加额外的引申解读,方便大家快速理解诗歌的基本内容。大家可以对照着原文逐句理解,就能轻松掌握诗歌的表层意思。如果想要理解更深层的内涵,还需要结合当时的历史背景来解读。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人游览建康孝宗行宫遗址时的所见所感。诗人先描写了行宫俭朴的规制,再引出了经历过孝宗时代的白发老吏。通过老吏指着屏风讲述孝宗旧事的微小细节,抒发了诗人对孝宗时期乾淳中兴局面的深切怀念。同时也暗含了诗人对南宋当时国势日渐衰微,再也无法重现孝宗时期兴盛局面的怅惘情绪。整首诗没有直接的抒情和议论,所有的情感都藏在具体的场景描写里,十分含蓄内敛。这是南宋怀古诗的典型风格,用日常所见的小细节来承载宏大的家国情绪。我们读这首诗的时候,能够感受到南宋普通百姓和士人对太平盛世的向往之情。
跨学科 · 是什么
南宋建康陪都制度历史学
南宋的正式都城是临安,也就是现在的杭州,但是建康一直是南宋的陪都。南宋朝廷在建康设置了专门的行宫,皇帝时不时会到建康驻跸,处理军务。宋孝宗在位时非常重视建康的军事地位,曾经亲自到建康检阅军队,谋划北伐中原的事宜。所以在建康保留了很多和孝宗相关的历史遗迹,当地的百姓和官吏也对孝宗有着很深的印象。这种陪都制度是南宋特殊的政治军事环境的产物,既体现了南宋朝廷不忘恢复中原的姿态,也方便对长江防线进行管理。我们了解了这个历史背景,就能更好地理解诗里老吏怀念孝宗的情节。这个知识点是理解本诗的重要历史基础,也是南宋历史的重要常识。大家可以结合南宋的历史脉络来加深对这个知识点的理解。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏按照七言绝句的常规断句方式来划分就可以,每句分为三个节拍。第一句的断句是“小小/规模/似禁中”,读的时候语气要平缓,带着一点好奇的感觉。第二句的断句是“分明/夏禹/欲卑宫”,读的时候语气要带着赞赏的感觉,突出行宫俭朴的特点。第三句的断句是“白头/官吏/知年几”,读的时候语气要稍微放缓,带着一点疑惑的感觉。第四句的断句是“犹指/屏风/说孝宗”,读的时候语气要放沉,语速放慢,突出怀念的情绪。整体的诵读语速不要太快,要体现出怀古诗的沉郁感。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌里的情绪。正确的诵读方式能够帮助我们更好地理解诗歌的情感内涵。
基础句式仿写指导
这首诗里最适合仿写的句式是最后一句的“犹指XX说XX”的句式,这个句式非常适合用来表达今昔对比的情绪。我们仿写的时候,首先要找到一个具体的、带有时代记忆的小物件作为载体。然后结合这个物件,引出对过往的人或者事的追忆。比如我们可以仿写“垂髫童子不知事,犹指残碑说盛唐”,用残碑作为载体,引出对盛唐的怀念。也可以仿写“白头老人坐檐下,犹指旧物说抗战”,用旧物作为载体,引出对抗战时期的回忆。这个句式的核心就是用具体的小物件承载大的历史记忆,避免空泛的抒情。我们仿写的时候要注意贴合这个核心特点,不要写得太过于空洞。大家可以结合自己生活里的旧物件来练习仿写,就能很轻松地掌握这个句式。
名句日常写作应用
“白头官吏知年几,犹指屏风说孝宗”这个名句非常适合用在回忆过往、追念先贤、家国情怀类的日常写作里。比如我们写参观革命纪念馆的作文的时候,就可以用这个名句来表达对革命先辈的追念。比如可以写“展厅里头发花白的讲解员,就像宋诗里的白头老吏,犹指屏风说孝宗一般,指着陈列的旧物件给我们讲述革命先辈的故事”。也可以用在写家乡变化的作文里,比如写“村里的老人坐在老槐树下,犹指屏风说孝宗一般,指着村口的旧碾盘给孩子们讲过去的故事”。用的时候只要把核心的场景换成自己写作里的场景就可以,非常容易上手。这个名句能够让我们的作文显得更有文化底蕴,也能让情感的表达更加含蓄有层次。大家可以在日常写作里多尝试使用这个名句,慢慢就会用得越来越熟练。
关联知识图谱
《题临安邸》同主题
《题临安邸》是南宋诗人林升的作品,和本诗一样都属于南宋怀古诗。两首诗都是通过日常所见的小场景,抒发对南宋国势的感怀,情感内核十分相似。两首诗的风格都比较含蓄,没有直接的批判,而是把情感藏在场景描写里。都是南宋怀古诗的经典代表作品,适合放在一起对比阅读。我们读这两首诗的时候,能够更全面地了解南宋时期士民阶层的普遍心态。这个关联是非常基础的文学常识关联,适合所有读者了解。大家可以找《题临安邸》的原文来读,对比体会两首诗的异同。

名句 CLASSIC LINES

白头官吏知年几,犹指屏风说孝宗
这两句用一个极细微的日常动作,承载了厚重的时代情绪。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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