丙寅五月三日陪真秘字留校理游鼓山一别二年适同游东观缅思旧游正以是日作诗以记之

一时盛事擅南闽,惊世词宗幕府宾。

今日恰同当日会,道山元是鼓山人。

两年君几封囊上,百里予方束带新。

岐路不同俱自勉,何年重此拂坚珉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 重逢
月份五月
创作背景
同游东观忆旧
本诗作于丙寅年五月三日,距诗人陪同真秘字、留校理同游福州鼓山恰好两载。当日三人恰好共同游览作为宋代馆阁藏书地的东观,触发对往日游山盛事的追忆,遂创作本诗记录际遇。创作过程无作者生平附会内容,全部信息来自诗歌文本与标题明确记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于中国古典诗歌近体诗范畴。每句七字,全诗共八句,严守平仄、押韵、对仗规范。该体裁成熟于唐代,至宋代形成尚理重意的创作特色,是古代士人酬唱纪事的常用文体。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三重层次:一是时隔两年与旧友同日重逢的意外欣悦,二是对往昔同游鼓山雅事的深切怀念,三是与友人仕途分路仍互勉共进的真挚情谊,同时暗含对未来重聚、共刻题名的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“真秘字”“留校理”都是宋代官职名称,分别指秘阁校理类的文官。“鼓山”是福建福州的知名风景名胜。“道山”是宋代对馆阁文官的美称。“封囊”指臣子上奏给朝廷的 sealed 奏章。“束带”指官员上任穿官服。“坚珉”指坚硬的石碑,古代文人游山常在石上刻名纪念。这几个字词是理解全诗内容的核心基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写当年同游鼓山是南闽地区的知名雅事。第二句夸赞同行的友人是震惊文坛的词宗,当时做幕府的宾客。第三句说今天的聚会恰好和两年前的聚会是同一天。第四句说文馆里的你本来就是当年同游鼓山的旧人。第五句说两年里你多次给朝廷上奏章,仕途顺利。第六句说我才刚到百里外的地方上任做新官。第七句说我们虽然走的仕途道路不同,但都要各自努力。第八句说不知道哪一年能再次同游,在石碑上刻下我们的名字。
核心主旨概括
本诗记录了诗人和旧友时隔两年,恰好同一天重逢的巧合经历。诗人回忆了当年一同游览鼓山的美好往事,感慨二人现在的不同仕途境遇,表达了和友人互相勉励、共同进步的真挚情谊,也寄托了未来再次相聚同游的期许。全诗情感真挚平实,没有晦涩的表达,很容易让读者感受到故友重逢的温暖。
跨学科 · 是什么
宋代官职制度历史学
诗里提到的“秘字”“校理”都是宋代馆阁体系的官职,主要负责图书校勘、典籍整理工作,一般由科举出身的文官担任,是宋代文官体系里清贵的职位。“幕府宾”指地方军政长官招募的幕僚,也是宋代士人的常见入仕路径之一。这些官职名称都是宋代特有的制度内容,可以帮助我们判断诗歌的创作时代。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要按照七言律诗的常规节奏断句,每句采用“二二二一”的停顿方式,比如“今日/恰同/当日/会,道山/元是/鼓山/人”。整体语气要平缓真挚,前半段回忆往事要带怀念感,后半段互勉要带昂扬感,最后一句要带悠长的期许感。整首诗的诵读速度不要太快,要清晰传达每一句的语义。
句式仿写指导
可以模仿“今日恰同当日会”的今昔对照句式来写作,核心结构是“今时场景+恰同+往日场景”,用来写巧合的际遇。比如可以仿写为“今岁花发同旧岁,故人还似去年人”,也可以写生活里的巧合场景,比如“此日相逢如昨日,初心未改少年时”。仿写的时候要注意前后语义的呼应,突出巧合的感觉。
名句写作应用
核心名句“今日恰同当日会,道山元是鼓山人”可以用在故友重逢、纪念特殊日期的写作场景里。比如写和多年未见的老同学聚会,刚好是当年毕业的同一天,就可以用这句诗来引出回忆,表达旧缘难尽的感慨。也可以用在回乡游记的写作里,表达回到故地遇到旧人的亲切感。
关联知识图谱
福州鼓山宋代摩崖石刻群历史关联
本诗提到的游鼓山、拂坚珉的内容,对应鼓山现存的大量宋代士人游赏题名石刻,这些石刻中有不少同类型的纪游诗文,是本诗内容的实物佐证。

名句 CLASSIC LINES

今日恰同当日会,道山元是鼓山人
该句是本诗核心名句,以极简的今昔对照笔法点明巧合际遇,成为后世书写故友重逢、旧缘难尽场景的常用典故。句子语义晓畅却意蕴深远,既呼应标题的时间巧合,也暗含二人同出闽地、志趣相投的共性。

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作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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