寄陈次颜 其二
人年六十志先衰，年过唯君意不疲。
胸次嵬嵬山立壁，书丛矻矻鸟粘黐。
重裘兼味人能贱，冬葛朝虀世所师。
借问别来新著作，大篇无惜惬吾思。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
沈与求寄赠友人陈次颜
本诗为宋代诗人沈与求的寄赠之作，创作于沈与求辞官赋闲寓居江浙期间，当时作者与陈次颜交游密切，十分认可对方的才学与人品，故作这首诗赠给对方，既表达赞美之情，也委婉提出想要阅读对方新作的请求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，到唐代完全发展成熟。这类诗歌每首固定为八句，每句七个字，需严格遵循平仄、押韵、对仗等格律规范。它是古代文人抒情、交游、言志时最常用的诗歌体裁之一，在唐宋时期达到创作巅峰。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，第一层是对友人陈次颜年逾六十仍志向坚定、勤学不辍、安贫乐道的高洁品格的由衷赞美，第二层是诗人对友人分别后新创作的作品的恳切期盼，整体情感真挚坦诚，毫无虚饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
嵬嵬：形容高耸挺拔的样子。矻矻：形容勤奋不懈、埋头苦干的样子。黐：古代用来粘鸟的胶。重裘：厚重的毛皮衣服，代指优渥的物质生活。兼味：多种口味的菜肴，代指丰盛的饮食。葛：葛布，质地轻薄，通常为夏季穿着。虀：腌制的咸菜，代指清苦的饮食。惬：满足、畅快的意思。
逐句白话释义
第一二句：常人到了六十岁，志向就先衰退了，您过了六十岁，精神状态却一点不疲惫。第三四句：您的胸怀像高山峭壁一样高耸挺拔，在书堆里勤奋钻研，就像鸟儿粘在胶上一样专注不肯离开。第五六句：追求厚衣美食的人往往品格低下，您冬天穿薄葛布、早餐只吃腌菜，却被全天下的人推崇学习。第七八句：想问您我们分别之后又写了什么新作品，不要吝惜长篇的大作，一定要寄来满足我的思念。
核心主旨与内容概括
本诗是宋代诗人沈与求写给友人陈次颜的寄赠作品，全诗围绕友人的优秀品格展开，先是肯定了友人老当益壮的精神状态，再赞美了他胸怀坦荡、勤学不辍、安贫乐道的高洁品质，最后点明创作本诗的目的，是想要阅读友人最新创作的作品，整体内容直白坦诚，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
葛的植物属性与用途植物学
葛是中国古代常见的经济作物，除了茎皮可以织布之外，它的根可以入药也可以制作成葛根粉食用。古代普通百姓夏天常穿葛布做的衣服，冬天穿葛布就意味着家境贫寒，没有棉衣可以御寒，所以这句诗用这个细节来凸显友人安贫乐道的品格，普通人一看就能理解其中的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每句七个字按照2-2-3的节奏断句，比如“人年/六十/志先衰”。开头两句语速平缓，读出对比的语气，突出友人的与众不同。读颔联和颈联的时候语气要稍微高昂一些，读出对友人的赞美之情。读最后两句的时候语气要放柔和，读出恳切的感觉，体现诗人想要读友人新作的期盼心情。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的比喻句式，用“XX+叠词+喻体”的结构来表现人的品格或者状态。比如要写一个人胸怀坦荡，可以仿写为“心怀朗朗月悬天”；要写一个人做事专注，可以仿写为“案头孜孜蠹食书”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应，画面要统一，这样写出来的句子既有节奏感也有画面感。
名句日常写作应用
“胸次嵬嵬山立壁，书丛矻矻鸟粘黐”这句名句可以用在写人物的作文里，当你要赞美一个老师、长辈或者榜样人物品格高洁、潜心治学的时候，就可以引用这句诗。比如写自己的语文老师：“我的语文老师已经年近六十，仍然每天坚持读书写作，真可谓是‘胸次嵬嵬山立壁，书丛矻矻鸟粘黐’，非常值得我们学习。”这样引用会让你的作文更有文采。
关联知识图谱
沈与求同作者
沈与求是宋代南北宋之交的著名诗人，官至参知政事，诗歌风格质朴刚健，多有反映现实、交游赠答的作品，本诗是他的代表诗作之一。
七言律诗同体裁
本诗完全符合七言律诗的格律规范，八句七字，平仄合规，颔联颈联对仗工整，属于标准的七言律诗作品。
名句 CLASSIC LINES
胸次嵬嵬山立壁，书丛矻矻鸟粘黐
这句是本诗的核心名句，用两个生动的比喻分别刻画了友人的伟岸胸怀与勤学状态，语言质朴有力，画面感极强。后世常被用来赞美品格高洁、潜心治学的人，多次出现在书法作品、书房文创等衍生载体中，传播范围很广。
标签 TAGS
作者 POET
陈宓 1171年-1230年
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