语文核心知识
重点字词注释
兴元指唐德宗的年号,公元784年。两河指唐代的河南道、河北道,是当时的主要农业产区。三辅指长安周边的京兆、冯翊、扶风三个行政区域,泛指关中地区。长吏指地方高级官员。课人指指派、征调百姓。蛊蠹指蛀蚀的害虫,这里指天地和气被侵蚀变坏。粟斗指一斗小米,是古代常用的粮食计量单位。兆民指天下百姓。
逐句白话释义
捕蝗啊捕蝗,这些捕蝗的是谁家的子弟?天气炎热白天漫长,他们饿得快要死了。兴元年间战乱之后阴阳失调,平和的气息被蛀蚀变成了蝗虫。蝗虫最初从两河地区蔓延到三辅一带,吃庄稼像蚕一样,飞起来像下雨一样。像雨飞像蚕吃一般扫过千里土地,看不到青苗只剩下空荡荡的红土。河南的地方官员说他们担忧农业生产,征调百姓昼夜捕捉蝗虫。当时一斗小米要三百钱,收购蝗虫的价格和小米一样高。捕蝗啊捕蝗到底有什么好处?白白让饥饿的百姓增加劳苦和花费。一只蝗虫死了还有上百只飞来,怎么能靠人力来抵挡天灾呢。我听说古代的好官有好的施政方法,靠善政让蝗虫自己离开辖境。又听说贞观初年王道将要昌盛,唐太宗仰天一吞吞下了一只蝗虫。君主有德行天下百姓都仰赖他,那一年虽然有蝗虫却没有造成灾害。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了中唐时期蝗灾爆发的惨状,以及地方官员强征百姓捕蝗、劳民伤财的荒唐举措。诗人批判了地方官员的庸政懒政,表达了对受灾百姓的深切同情。同时诗人引用古代良吏善政驱蝗、唐太宗吞蝗的典故,指出只有执政者施行仁政、顺应规律,才能真正抵御灾害、安定百姓。全诗语言直白通俗,讽刺意味强烈,是白居易讽喻诗的典型作品。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用稍慢、沉重的节奏,符合诗歌悲悯讽刺的基调。每句的断句多为二三或三四结构,比如“捕蝗/捕蝗/谁家子,天热/日长/饥欲死”。开头的两句“捕蝗捕蝗”要读得稍重,体现出百姓的劳苦感。读到“一虫虽死百虫来,岂将人力定天灾”这句时,语气要加重,突出反问的力度和批判的意味。最后几句引用典故的部分要读得平稳郑重,体现出诗人的理想主张。
句式仿写指导
本诗的反问句式极具表现力,可以仿写这类句式来增强表达的力度。比如“一木虽折百木来,岂将人力阻山崩”“一滴虽消百滴来,岂将人力断江流”都是可以参考的仿写方向。仿写时要注意前半句交代人力干预的微小效果,后半句用反问点明违背规律的无效性,前后形成鲜明的对比,增强表达的冲击力。这类句式适合用在议论文中表达对违背规律行为的批判。
名句写作应用
“一虫虽死百虫来,岂将人力定天灾”这句适合用在讨论人与自然关系、执政理念的作文中。比如写反对乱砍滥伐的作文时,可以写:“古人曾言‘一虫虽死百虫来,岂将人力定天灾’,如果我们一味破坏自然环境,只靠事后补救根本无法抵御自然的惩罚。”也可以用在批判形式主义的文章中,用来形容只做表面功夫、不解决根本问题的行为的无效性。应用时要注意贴合语境,突出其强调尊重客观规律的内涵。