承同安宰惠朱文公祠堂记辄以小诗为谢

紫阳仙伯昔曾来,陈迹何人恋碧苔。

为爱同安毛令尹,恩勤祠宇奉尊罍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
酬谢赠文所作
本诗创作于南宋时期,朱熹早年曾任同安县主簿,在当地推行文教、留下诸多治绩,身后被当地士人纪念。时任同安知县修缮朱熹祠堂,撰写《朱文公祠堂记》赠予作者,作者收到作品后创作此诗作为答谢,全程未涉及作者个人生平叙事。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴。七言绝句全诗共四句,每句七字,格律要求严格。该体裁起源于南朝乐府歌行,在唐代发展成熟,成为古典诗词的核心体裁之一。历代文人多以七言绝句创作酬唱、咏物、抒情类作品,文体地位灵活,兼具叙事性与抒情性。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对儒家先贤朱熹的追慕与尊崇,感念其在同安留下的文教遗泽。第二层是对同安知县主动修缮朱熹祠堂、传承儒家文脉善举的真诚赞赏。全诗情感质朴真挚,体现了宋代士人对儒家道统的普遍认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是紫阳仙伯,这里特指儒家先贤朱熹,朱熹别号紫阳,后世士人常以仙伯尊称已故的儒学大家。第二个重点词是毛令尹,令尹是古代对地方知县的尊称,这里指当时的同安知县毛某。第三个重点词是尊罍,指古代祭祀时使用的青铜酒器,这里代指祭祀先贤的礼仪。第四个重点词是碧苔,指地面上的绿色苔藓,这里指代朱熹留下的久远遗迹。大家可以结合诗句语境理解这些字词的含义,不需要额外拓展生僻义项。这些字词都是宋代诗文的常用表述,理解难度较低。
逐句白话释义
第一句的白话意思是,儒学大家朱熹从前曾经来到同安这个地方。第二句的白话意思是,他留下的旧迹已经长满了青苔,还有谁会记得留恋这些往事呢。第三句的白话意思是,我特别欣赏同安的知县毛大人。第四句的白话意思是,他费心费力修缮了朱熹的祠堂,恭恭敬敬地按照礼仪祭祀先贤。所有释义都采用直白的现代汉语表述,没有添加文学化修饰内容。大家可以对照原文逐句对应理解,不会出现理解偏差。
核心主旨概括
这首诗的核心内容是作者收到同安知县赠送的《朱文公祠堂记》之后,写这首小诗作为答谢。全诗先是感慨朱熹在同安留下的遗迹已经渐渐被人遗忘,再转而赞赏毛知县主动修缮朱熹祠堂、祭祀先贤的善举。整首诗的核心主旨就是表达对朱熹的尊崇,以及对毛知县传承儒家文脉行为的认可。内容简单直白,没有隐藏的深层表意,大家很容易就能理解核心意思。全诗的情感非常正面,传递了崇儒向善的价值观。
跨学科 · 是什么
朱熹任职同安史实历史学
诗句里提到的朱熹确实曾经在同安做官,这是真实的历史事件。朱熹23岁的时候就被任命为同安县的主簿,相当于现在的县政府秘书长。他在同安一共任职四年,做了很多发展教育、改善民生的好事。当地的老百姓都很敬重他,他离开之后大家还一直记得他的功绩。这件事没有虚构的成分,是正史里明确记载的内容。大家不需要怀疑这个历史事件的真实性。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓沉稳,体现出庄重的情感。第一句“紫阳仙伯昔曾来”可以在“仙伯”后面稍微停顿,读出追念的语气。第二句“陈迹何人恋碧苔”要稍微放慢语速,带出感慨的情绪。第三句“为爱同安毛令尹”语气可以稍微上扬,带出赞赏的意味。第四句“恩勤祠宇奉尊罍”要读得庄重平稳,收尾要有力。大家可以多练习几遍,慢慢找到合适的语气节奏。不需要刻意追求夸张的情感表达,平实真诚就好。
句式仿写指导
大家可以模仿这首诗“先感慨后赞赏”的句式结构来写短诗。首先第一句可以写你敬佩的人曾经做过的某件事,比如“张老师昔曾来”。第二句可以写这件事留下的痕迹现在的状态,比如“旧舍人人惜壁苔”。第三句可以写你欣赏的具体对象,比如“最爱村头王书记”。第四句可以写对方做的好事,比如“辛苦修桥造福来”。仿写的时候不需要严格遵守格律,把意思表达清楚就可以。大家可以结合自己生活里的事例来练习,很容易就能写出通顺的句子。
名句应用场景
核心名句“为爱同安毛令尹,恩勤祠宇奉尊罍”可以用在赞赏别人做公益善事的场景里。比如你看到有人出钱修缮当地的历史古迹,就可以用这句诗来夸赞对方的善举。也可以用在写致敬基层文化工作者的作文里,用来形容他们传承传统文化的行为。使用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改一下里面的地名和人名适配具体场景。大家平时写作文或者发朋友圈表达赞赏的时候都可以用,非常合适。
关联知识图谱
南宋理学家朱熹人物关联
本诗的核心创作背景围绕朱熹的同安遗迹展开,朱熹是本诗的核心关联历史人物。大家可以在了解朱熹生平的基础上,更好地理解本诗的情感内核。朱熹是南宋最具影响力的儒家学者,他的思想对后世中国文化影响深远。这个关联是基础通识内容,没有理解难度。
厦门市同安区同地点
本诗的创作地点和核心事件发生地都是同安县,也就是现在的厦门市同安区。当地现在还保留有很多朱熹相关的历史遗迹,是闽南朱子文化的核心传播地。大家如果有机会去当地旅游,可以实地参观相关的文物古迹,加深对本诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

为爱同安毛令尹,恩勤祠宇奉尊罍
该句是本诗核心名句,直白点明了诗歌的创作主旨。后世研究宋代地方祠祭文化的文献多引用该句,作为宋代地方官推行儒家教化的典型例证。该句语言质朴平实,无刻意雕琢,符合宋代酬唱诗的典型风格。

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作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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