五月下旬雨后喜晴

晓来初日满林光,犹见枝头梅子黄。

一对蝉声相上下,柳丝摇曳与俱长。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 闲适
创作背景
淳熙年间江南任职期间
本诗作于南宋孝宗淳熙十三年(1186年),诗人杨万里任职江南东路吉州(今江西吉安)知州期间。农历五月下旬梅雨期过后初晴,诗人漫步林间见风物鲜活,即兴创作此诗记录当下心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,简称七绝,是四句二十八字的近体诗体裁。七绝定型于唐代,是古典诗词里受众最广的体裁之一,擅长用简短的篇幅表达灵动的意趣。本诗是南宋七绝的代表性作品,严格遵守近体诗格律规范,艺术价值很高。
情感 · 解读
本诗核心情感为雨后初晴的闲适喜悦,以及对夏日自然生机的喜爱之情。情感完全寓于景物描写之中,没有直接抒情的语句,共情性极强,是历代读者公认的情感解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
晓来指天刚亮的时候。初日就是刚刚升起的太阳。林光指林间洒满的阳光。梅子黄指梅子成熟变黄的时节,一般在农历五月。蝉声就是蝉的鸣叫声。摇曳指轻轻摇摆晃动的样子。俱长指一同生长、一同舒展的状态。全诗字词平实浅近,没有生僻难懂的表述。
逐句白话释义
第一句写天刚亮的时候的景象。刚刚升起的太阳把整片树林都洒满了明亮的光芒。第二句写林间的植物状态。走在林中还能看见枝头挂着的已经成熟变黄的梅子。第三句写林间的听觉感受。耳边传来一对蝉的鸣叫声,鸣声高低交错,在林间上下飘荡。第四句写风物的灵动状态。岸边的柳丝随着微风轻轻摇曳,仿佛和晴日里的万物一同舒展生长。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人记录雨后初晴的所见所感。诗人着眼于林间最常见的细碎风物。从视觉、听觉多个角度捕捉夏日晴日的鲜活细节。整体风格轻快灵动,没有沉重的抒情。主要抒发了诗人面对自然生机时的闲适喜悦心情。是典型的日常即兴写景小诗。读者很容易从中感受到平凡生活里的小美好。全诗没有晦涩的表意,理解门槛极低。
跨学科 · 是什么
梅子植物学
梅子是大家很熟悉的一种水果。它是梅树结出的果实,未成熟时是青色的。完全成熟后果皮会变成黄色,味道酸甜。在我国南方地区,梅子成熟的时间正好是农历五月。这个时段也正好是江南的梅雨季节。所以古人常用梅子黄来指代农历五月的梅雨期。这个意象在古典诗词里非常常见。普通人一眼就能理解这个表述指代的时节。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快明快。第一句‘晓来初日/满林光’,在‘初日’后面稍作停顿,读出阳光铺满林间的开阔感。第二句‘犹见枝头/梅子黄’,在‘枝头’后面停顿,语气平缓,描摹所见景致。第三句‘一对蝉声/相上下’,在‘蝉声’后面停顿,语气稍微上扬,读出蝉声上下飘荡的灵动感觉。第四句‘柳丝摇曳/与俱长’,在‘摇曳’后面停顿,语气轻柔放缓,读出柳丝飘摇的舒展感。每一句的语速都不要太快,要清晰读出每个字词的发音。整体情绪要放松,读出闲适喜悦的感觉。不需要夸张的情绪抒发,自然平实就好。
句式仿写指导
这首诗的句式是典型的写景七绝结构,非常适合仿写日常所见的景致。仿写可以按照‘开篇写整体环境+次句写静态景物+第三句写动态声音+末句写灵动景物’的结构来写。比如可以仿写秋日雨后初晴的景象。第一句可以写‘晓来新雨满阶凉’,点明整体环境。第二句可以写‘犹见篱边菊蕊黄’,写静态的菊花。第三句可以写‘数点蛩声相远近’,写蟋蟀鸣叫的动态声音。第四句可以写‘梧叶飘摇与俱扬’,写梧桐叶飘摇的景致。仿写的时候用词尽量平实,符合日常所见的真实场景就好。
核心名句日常写作应用
‘一对蝉声相上下,柳丝摇曳与俱长’这句非常适合用来写夏日的闲适场景。平时写日记记录夏日出行的见闻时可以引用这句。写关于夏天的写景作文时也可以引用这句来增加文采。发朋友圈分享夏日公园散步的动态时也可以配这句诗。这句诗的表意轻松明快,没有沉重的内涵,适用场景非常广泛。引用的时候不需要额外解释,大多数人都能读懂这句的意思。它能很好地烘托出夏日悠闲舒适的氛围。非常适合日常写作的各类轻松场景使用。
关联知识图谱
《小池》同体裁|同主题
《小池》也是南宋诗人杨万里创作的七言绝句。这首诗同样是描摹夏日的细碎自然风物。风格同样轻快灵动,属于典型的诚斋体作品。核心主旨同样是抒发对夏日自然生机的喜爱之情。两首诗的理解门槛都很低,适合全民诵读。都被选入中小学语文教材作为经典宋诗代表。两首诗的创作时间都在杨万里任职江南地区期间。内容都没有涉及厚重的历史或社会议题,偏向日常抒情。

名句 CLASSIC LINES

一对蝉声相上下,柳丝摇曳与俱长
以听觉与视觉结合的笔法描摹夏日晴日的鲜活生机。

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作者 POET

陈宓 1171年-1230年
南宋官员、理学家、诗人,朱子学派重要传人,闽中理学代表人物之一

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