饮井多景亭

诵读这首诗的时候整体语速要舒缓，带着轻松愉悦的语气。第一句“山海前陈/远景多”在“陈”字后面稍作停顿，读出景色开阔的感觉。第二句“一泓冰雪/醒沉疴”在“雪”字后面停顿，“醒”字可以稍微重读，突出烦闷消散的舒畅感。第三句“凭谁六月/同来看”在“月”字后面停顿，语气稍微上扬，读出询问的感觉。第四句“奈此/清风爽气/何”在“此”和“气”后面各做一次停顿，最后“何”字拖长一点，读出悠然赞叹的感觉。按照这个节奏诵读就能很好地体现出诗歌的情感。

可以模仿本诗最后两句的“凭谁+时间+同来看，奈此+事物+何”的句式来写自己的生活感受。比如写秋天和朋友赏桂的场景，可以写“凭谁九月同来看，奈此金桂香风何”。写冬天下雪赏景的场景，可以写“凭谁腊月同来看，奈此漫天飞雪何”。仿写的时候注意时间要和后面描写的事物对应，情感要真实自然，不用刻意追求华丽的辞藻，就可以写出和原诗风格相近的句子。

“凭谁六月同来看，奈此清风爽气何”这句诗可以用在描写夏日消暑、分享美好事物的作文场景里。比如写暑假和家人去山里避暑的作文，结尾可以写“站在山顶的凉亭里，风裹着松涛吹过来，我突然想起古人说的‘凭谁六月同来看，奈此清风爽气何’，要是好朋友也在身边一起感受就更好了”。也可以用在朋友圈分享夏日美景的文案里，能让文字更有文化感，比直白说“好凉快好想有人一起玩”更有韵味。