又和喜晴

诵读这首诗的时候，整体语气要舒展明快，体现出喜晴的愉悦感。第一句“年来/日日/候阴晴”，节奏停顿是两字两字三字，“候阴晴”要稍微放缓，体现出等待的急切。第二句“浑是/耕耘/陇上人”，停顿和第一句一致，语气要温和，体现出和农民共情的态度。第三句“但得/鸡豚/欢里社”，语气要明亮，带着期盼的感觉。第四句“敢将/蛊鼠/累陶钧”，语气要坚定，体现出诗人的责任感。诵读的时候语速不要太快，每句之间稍微停顿一下效果更好。

这首诗的后两句用了“但得……敢将……”的句式，先讲自己的美好愿望，再讲自己的底线和责任，情感表达非常有力量。仿写的时候可以先确定自己的目标，再讲自己的行动准则，比如可以仿写为“但得同窗皆上进，敢将懈怠负韶华”，就是说只希望同学们都能积极上进，我怎么敢懈怠浪费美好的青春呢。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前一句是目标，后一句是自己的对应承诺，句式保持一致就可以。

“但得鸡豚欢里社，敢将蛊鼠累陶钧”这句诗可以用在描写乡村美好生活的作文里，用来表现新时代乡村的安乐景象。也可以用在和公职人员责任担当相关的文章里，用来表达全心全意为人民服务的追求。比如写基层干部的先进事迹的时候，就可以用这句诗来形容他们一心为民的工作理念，非常贴切。日常写作中用到这句诗，能让文章更有文化底蕴。