读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要轻快,体现出轻松愉悦的基调。第一句的断句为“小艇/沿湖/看雪飞”,“雪飞”两个字可以适当拉长读音,体现雪花飞舞的轻盈感。第二句断句为“正当/骑马/蹋春时”,语气平稳,点明时节背景。第三句断句为“是谁/乞与/杨花舞”,要稍微带一点疑问的语气,贴合诗句设问的内容。第四句断句为“先占/东风/一月期”,“一月期”三个字要加重语气,读出惊喜的感觉。
基础句式仿写指导
这首诗的后两句用了“设问+比喻”的句式,可以仿写这个句式来描写自然景致。仿写的时候先提出一个带比喻的疑问,再给出对应的回答,比如描写冬雪可以写“是谁撒下鹅毛絮,漫染青山一夜白”,描写秋雨可以写“是谁敲得梧桐响,漏下秋声半夜凉”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前一句的比喻要贴合所写景物的特点,后一句要回应前一句的设问,点明景物的独特之处。
核心名句日常写作应用
“是谁乞与杨花舞,先占东风一月期”这句诗可以用在描写早春雪景的作文里,也可以用来形容提前到来的美好事物。比如写春日第一场雪的时候可以用:“早上推开窗看到漫天飞雪,我忽然想起那句‘是谁乞与杨花舞,先占东风一月期’,明明离杨花飘飞还有一个多月,春雪却先把这份灵动送到了我们面前。”写提前到来的惊喜的时候也可以用:“这次比赛我居然提前半个月就拿到了获奖通知,真可谓‘先占东风一月期’,这份意外的喜悦比我预想的还要浓烈。”