题二小姬扇二首 其二

诵读这首诗的时候整体语气要轻松明快，读出活泼的感觉。第一句“湘湘/未识羞”断句在两个字之后，语气要带一点宠溺的感觉。第二句“独坐/抱箜篌”断句在两个字之后，语气要稍微平缓一点，突出安静的状态。第三句“贪学/耆婆舞”断句在两个字之后，语气要稍微上扬，突出小姬的热情。第四句“擡身/拜部头”断句在两个字之后，语气要郑重一点，突出小姬的认真。整首诗的语速不需要太快，每句之间可以稍微停顿一下。诵读的时候可以想象小姬的可爱形象，代入欣赏的情绪。这样读出来的效果就会非常自然生动。

这首诗的结构是先写人物特点，再写人物动作，最后写人物的核心行为，非常适合用来描写小人物的小场景。仿写的时候可以先确定你要写的人物身份，比如学画画的小孩、学书法的老人都可以。第一句先写人物的状态，比如“丫丫未识愁”。第二句写人物的静态动作，比如“端坐握毛笔”。第三句写人物的喜好，比如“贪学松鹤画”。第四句写人物的行为，比如“俯身问老师”。仿写的时候要注意每句都是五个字，整体风格要平实自然，不要用太华丽的修饰。重点是抓住人物最有特点的一个细节，把人物写得鲜活真实。多练习几次就能很轻松掌握这种句式的写法。

“贪学耆婆舞，擡身拜部头”这两句适合用来描写孩童认真学艺的娇憨状态。比如你写小朋友学舞蹈、学乐器的作文的时候就可以引用这两句。比如你可以写：“妹妹刚报了舞蹈班，每天都追着老师问动作，真可谓是‘贪学耆婆舞，擡身拜部头’，认真得不行。”也可以用来形容成年人对新爱好的热情，比如写身边的朋友痴迷学书法的时候也可以化用。引用的时候不需要复杂的铺垫，直接放在描述人物状态的句子后面就可以。它能让你的表达更有文化感，也更生动。这个名句的应用场景非常广泛，只要是描写认真学艺的状态都可以使用。平时写作的时候可以多尝试用一用，能给文章增色不少。