乍晴
日色今朝稳，园林二月中。
池塘展晴绿，桃杏鬭春红。
犯险升高径，扶衰藉小童。
黄鹂怕人见，飞过野桥东。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦
月份二月
创作背景
晚年闲居郊野出游
本诗为南宋诗人杨万里晚年辞官闲居吉水乡村时所作，创作契机为连续多日降雨后天气初晴，诗人乘兴出门郊野踏春，记录下途中所见所感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，每句五字，全篇共八句，需符合严格的格律押韵要求。五言律诗成熟于初唐时期，在唐代发展至鼎盛，是古典诗词中应用极为广泛的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人雨后初晴出游时的愉悦闲适之情，既包含对春日园林勃勃生机的由衷喜爱，也暗含晚年闲居乡野时悠然自得的心境，情感基调明快温暖，无愁苦之思。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 稳：指日光稳定，没有阴云遮挡。2. 鬭：通“斗”，意为竞争、比试。3. 犯险：指冒着路径陡峭的风险。4. 扶衰：指支撑衰老的身体。5. 藉：依靠、凭借。6. 野桥：郊野的小桥。这几个字词是理解全诗内容的基础，无生僻异义。
逐句白话释义
1. 今天的日光格外稳定明丽，没有阴云遮挡。2. 此时正是园林中的农历二月时节。3. 雨后初晴的池塘铺展开一片澄澈的绿意。4. 桃花和杏花争相绽放，比试谁的春色更红艳。5. 我冒着路滑的风险走上高高的山间小径。6. 依靠身边的小童搀扶支撑衰老的身体。7. 黄鹂害怕被人看见，不敢停留。8. 扑棱着翅膀飞过了郊野小桥的东边。
核心主旨与内容概括
本诗围绕雨后初晴的春日景色展开描写，先写整体的时节与晴日光景，再聚焦池塘、桃杏等具体景物的鲜活状态，随后写诗人自己出游登高的情形，最后以黄鹂飞过野桥的灵动场景收尾，完整记录了诗人春日踏春的所见所感，抒发了对春日生机的喜爱与闲居的闲适心情。
跨学科 · 是什么
桃、杏植物学
诗句中提到的桃、杏都是蔷薇科落叶乔木，在我国栽培历史悠久，花期集中在农历二月前后，花色多为粉红、艳红，是仲春时节最具代表性的观赏花卉。对应诗句是“桃杏鬭春红”。文学表达中将桃花杏花拟人化，写它们争相斗艳，科学事实是二者花期相近，此时都处于盛放期，花色明艳。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速放缓，语气轻快明亮。前两联写景句每两字一顿，“稳”“中”“绿”“红”四个韵脚适当拖长音，突出景色的明媚感。后两联叙事写动句节奏稍快，“小童”“野桥东”处重读，读出场景的灵动鲜活。整体诵读要贴合诗歌明快闲适的情感基调，不需要过重的情感起伏。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“事物+动态+色彩”的句式结构进行写景仿写，比如可写“柳叶裁新绿，海棠缀浅红”，先点明描写对象，再用一个动态的动词衔接，最后点明景物的色彩特征，能够让写景句子更具画面感和灵动性，适合用于春日主题的作文写作。
名句应用指导
“池塘展晴绿，桃杏鬭春红”一句适合用于描写春日雨后初晴景色的作文场景，比如写春日踏春的见闻、描写家乡的春日景色、记录春游日记等场景都可以引用，能够快速凸显出仲春时节景色的明媚鲜活，提升文字的画面感。
关联知识图谱
《春日》朱熹同主题
两首作品都是描写仲春时节的春日景色，都以明快的笔调抒发了对春日生机的喜爱之情，主题内核高度相似，都是宋代春日写景诗的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
池塘展晴绿，桃杏鬭春红
该句是本诗的核心名句，以生动的笔触刻画了春日初晴后的园林景色，流传度较高，常被引用描写仲春时节的明媚风光，历代评注均称赞其写景鲜活灵动，富有生趣。
标签 TAGS
作者 POET
赵汝𬭼 1172年-1246年
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