打滩

诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要平缓沉重，符合诗歌悲悯的情感基调。第一句“沙汀芳草/几阴晴”在“芳草”后面稍作停顿，语调略微上扬，突出时光流逝的感觉。第二句“纤板横拖/百丈春”在“横拖”后面停顿，语气要加重，突出拉纤的沉重感。第三句“不解扁舟/泛沧海”语调稍微上扬，和第四句形成对比。第四句“长年只作/打滩人”在“只作”后面停顿，最后三个字语速放慢，语气下沉，读出慨叹的感觉。多练习几次就能准确把握诵读的节奏。

大家可以仿写这首诗后两句的“不解……，长年只作……”的转折句式。这个句式的特点是前半句写一种无法实现的可能性，后半句写长期不变的现实状态，对比之下很容易传递出强烈的情感。比如写乡村教师可以仿写“不解乘车游四海，长年只作守山人”，写环卫工人可以仿写“不解高楼享宴乐，长年只作扫街人”。仿写的时候要注意前后两句的对比要合理，符合描写对象的真实状态。不需要追求华丽的辞藻，平实的语言反而更有力量。多写几个例子就能熟练掌握这个句式的用法。

“不解扁舟泛沧海，长年只作打滩人”这句诗可以用在描写普通劳动者的作文里。比如写快递员的时候，可以引用这句诗，引申表达他们常年在城市里奔波，很少有时间出去游玩的辛苦。也可以用在关于职业选择、人生边界的议论文里，用这句诗引出环境对人的限制这个论点。引用的时候不需要做太多的解释，读者很容易就能理解诗句的意思。大家在写关于平凡人、劳动者主题的作文时都可以尝试使用这句诗。它能让你的作文更有文化底蕴，情感表达也更有分量。