千古吟

日杲杲兮风叶翩翩,饥我禾黍兮渴饮涧泉。

伏羲非画孔非编,非有秘旨天外传。

小黠大痴亦何苦,汗牛充栋终不补。

晴窗白发一事无,独抱遗经吊千古。

基础信息 BASIC

体裁
情感孤高 · 批判
创作背景
南宋经学官学化背景下的学术反思
本诗创作于南宋中后期,当时程朱理学被确立为官学,科举考试以朱熹《四书章句集注》为唯一标准,学界普遍拘守注疏、繁琐考证,忽略了儒家经典的义理本真,作者作为心学一脉学者,创作此诗表达对当下学界风气的反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴,采用骚体“兮”字句式创作,保留了先秦骚体诗的节奏特点,又融入了宋代哲理诗的思辨特质,在宋诗体裁中属于较为小众的骚体哲理类作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对南宋中后期经学笺注繁琐化、神圣化流弊的批判,第二层是对伏羲、孔子等先贤治学本真理念的追慕,第三层是诗人自身皓首穷经、坚守学术本心的孤高情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
杲杲:形容太阳明亮的样子。翩翩:形容风吹树叶晃动的轻盈姿态。禾黍:泛指农田里的庄稼。秘旨:隐秘不为人知的特殊道理。汗牛充栋:形容书籍数量极多,运输时能让牛累得出汗,存放时能堆满整个屋子。遗经:古代留存下来的儒家经典。吊:凭吊、追念。整首诗的字词都较为浅显易懂,没有生僻的通假字和古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是太阳高高挂在天上十分明亮,风吹过树叶轻轻晃动。第二句的意思是我种的庄稼旱得发蔫,我口渴的时候就喝山涧里的泉水。第三四句的意思是伏羲画八卦本来就不是为了留下什么神秘符号,孔子编订六经也不是为了搞什么特殊创作,本来就没有什么从天外传来的隐秘道理。第五六句的意思是那些耍小聪明实则愚蠢的学者何苦要做那么多繁琐的注疏,就算写的书堆得满屋子都是,最终也弥补不了经典被曲解的问题。第七八句的意思是晴天的窗下我满头白发,看起来什么世俗的成就都没有,独自抱着古老的经典,追念千百年前的先贤。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗先描写了诗人日常耕读的普通生活场景,接着提出了自己对儒家经典的核心看法,批判了当时学界把经典神圣化、做学问只搞繁琐注疏不探究本真的坏风气,最后表达了自己愿意坚守治学本心,不随波逐流的人生态度,是一首充满思辨色彩的哲理诗。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要注意骚体诗的节奏特点,“兮”字作为语气助词要适当拉长读音,断句方式为:日杲杲兮/风叶翩翩,饥我禾黍兮/渴饮涧泉。伏羲非画/孔非编,非有秘旨/天外传。小黠大痴/亦何苦,汗牛充栋/终不补。晴窗白发/一事无,独抱遗经/吊千古。整体语气要平实舒缓,读到最后两句时可以略带苍凉感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗的骚体句式,用“XX兮XX”的结构来描写场景或者抒发情感,比如写景可以写“月皎皎兮桂影团团,风穿廊兮露湿栏杆”,抒情可以写“思故人兮山高水远,托鸿雁兮寄我心念”,仿写时要注意前后半句的内容要有关联,“兮”字前后的结构要对称,读起来要有节奏感。
名句写作应用指导
名句“伏羲非画孔非编,非有秘旨天外传”可以用在表达反对形式主义、追求事物本真的作文中,比如写学习方法的时候,可以说我们学习知识要理解核心原理,不要死记硬背零散的知识点,正如古人说的“伏羲非画孔非编,非有秘旨天外传”,真正的道理往往是朴实简单的,不需要搞什么花架子。
关联知识图谱
骚体诗同体裁
本诗采用骚体特有的“兮”字句式创作,属于骚体诗的后世衍生作品,继承了骚体诗的节奏特点。
伏羲画卦同典故
诗中提到的“伏羲非画”指向儒家传统典故伏羲画八卦,是儒家经典叙事的重要内容。

名句 CLASSIC LINES

伏羲非画孔非编,非有秘旨天外传;晴窗白发一事无,独抱遗经吊千古
这两句是本诗的核心名句,前一句直接点明作者的经典观,后一句收束全诗表达个人治学态度。

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作者 POET

钱时 1175年-1244年
南宋陆九渊心学传人、书院教育家、诗人

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