上运管张平国 其二

大江南畔五松西,潘岳风流梦有诗。

归路经从定留挽,莫教父老见旌旗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 赞美
创作背景
赠答官员创作背景
本诗是南宋组诗《上运管张平国》十首中的第二首,为作者呈赠给时任转运司属官张平国的作品,创作动因是赞誉张平国的治理成效,表达对其惠民政策的认可与期盼。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句,是唐代成熟的古典诗歌体裁,全篇四句,每句七字,讲究平仄押韵规范,在宋代被广泛用于即事抒情、赠答酬唱场景,历代文体地位仅次于律诗,是古典短诗的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对官员张平国贤明作风、斐然政绩的真诚赞誉,第二层是对其继续施行惠政、获得百姓衷心拥戴的恳切期许,历代主流解读均认为本诗情感质朴恳切,无谀辞浮夸之弊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
运管指宋代转运司的属官,掌管地方财赋、民政相关事务。潘岳是西晋时期著名的贤良官吏,任地方官时政绩突出受百姓爱戴。五松指安徽铜陵的五松山,是当地知名历史文化名山。旌旗指古代官员出行、离任时使用的仪仗旗帜。这首诗的字词都比较通俗易懂,没有生僻字和通假字。大家可以结合注释直接理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句点明创作的具体地点在长江南岸、五松山的西边。第二句把收信人张平国比作西晋贤吏潘岳,夸赞他既有文人的风流才学,又有出色的治理政绩。第三句说如果他返程经过这个地方,当地的老百姓一定会主动挽留他。第四句是作者的恳切期许,希望他不要早早离任,让父老乡亲们看到他离开的仪仗感到失望。大家可以通过这个释义快速把握全诗的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给官员张平国的赠答作品。全诗首先点明了地点,接着用典故夸赞张平国的贤明政绩,最后表达了对他的美好期许。全诗的核心内容是肯定张平国的治理成效,希望他能继续留在当地施行惠政,获得老百姓的衷心拥护。整体语言非常质朴,情感也很真诚,没有普通赠官诗的浮夸吹捧的问题。
跨学科 · 是什么
五松山地理信息地理学
五松山位于今天的安徽省铜陵市义安区,地处长江南岸,海拔大约80多米。这座山因为古时候山上生长着五棵高大的古松而得名,是铜陵当地有名的历史文化名山。从唐代到现在,这座山都是当地的知名景点,很多文人都曾到这里游历并留下作品。这个知识点对应的是诗的第一句“大江南畔五松西”。大家可以去铜陵旅游的时候实地探访这个地方。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候可以按照七言绝句的常规节奏断句,每一句按照“四三”的节奏划分。具体断句为:大江南畔/五松西,潘岳风流/梦有诗。归路经从/定留挽,莫教父老/见旌旗。诵读的时候前两句语气可以平缓舒展,第三句语气可以稍微上扬,最后一句语气要诚恳郑重。大家可以按照这个指导多加练习,就能读出这首诗的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗前两句的“地点描述+人物赞美”的句式。这个句式的结构是先写具体的地点场景,再用历史名人的典故来夸赞当前的人物,既自然又有文化内涵。比如我们夸赞老师的时候可以写“讲台旁边书桌西,孔子教风藏有诗”。仿写的时候要注意前后内容的关联,确保用典准确合理。
名句写作应用
核心名句“归路经从定留挽,莫教父老见旌旗”可以用在描写公职人员一心为民、受百姓爱戴的作文场景里。比如我们写基层干部驻点扶贫成绩突出,当地群众舍不得他离开的时候,就可以引用这句诗来增强文章的感染力。引用的时候要注意贴合文章的主题,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
潘岳河阳种花典故同典故
本诗第二句用潘岳的典故来赞美张平国的贤明。潘岳是西晋时期的著名官员,任河阳县令的时候号召全县种桃树,春天的时候全县都是桃花,被大家称为“河阳一县花”,是古代贤吏的代表。作者用这个典故既夸赞了张平国的政绩,也显得很有文化内涵。

名句 CLASSIC LINES

归路经从定留挽,莫教父老见旌旗
本句直白点出贤吏受百姓爱戴的核心主旨。

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作者 POET

华岳 ?~1221
南宋武学生出身的爱国志士、诗人,《宋史》有传

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