送人廷对
古来几段奇功名，不付寻常龌龊人。
将军本是度外事，登坛四顾今人惊。
夹道鶑花三月暮，浊酒离亭送君去。
临歧执手无他言，更向前头加两步。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感勉励 · 送别
月份三月
创作背景
友人赴殿试赠别
本诗为南宋诗人姚勉赠予即将参加殿试（即廷对）的友人的作品。殿试是古代科举考试的最高层级，由皇帝亲自主持，考中者即可获得进士出身，直接进入仕途。本次创作的核心动因是为友人饯行，同时勉励友人放下顾虑、从容应试，争取获得优异成绩。学界目前未发现本诗存在创作时间的确定性争议记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古体诗，属于古典诗词中的赠别类题材。古体诗格律限制宽松，无需严格遵守近体诗的平仄、对仗要求，可灵活调整句式与押韵规则。赠别诗是古典诗歌的主流题材之一，多用于抒发离别情绪、表达对远行对象的期许与祝福。本诗整体风格豪迈平易，突破了传统赠别诗多悲戚感伤的创作范式，具有鲜明的个人特色。
情感 · 解读
本诗核心情感为对赴廷对友人的恳切勉励与美好期许。开篇先点明奇功名归属不凡之人的立论，为后文的勉励做足情感铺垫。送别环节没有流露出寻常赠别的伤感情绪，转而以直白质朴的语言鼓励友人积极进取。整体情感昂扬向上，充满积极的入世精神与对友人的真挚情谊，没有丝毫虚假的客套修饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
廷对指皇帝亲自主持的殿试，是古代科举的最高级别考试。龌龊人指庸碌狭隘、胸无大志的普通人。度外事指超出常规、非同一般的事业。登坛原指古代君主拜将的仪式，此处代指友人进入朝堂参加殿试。离亭是古时驿路边供人饯别的公共亭子。临歧指来到岔路口，代指送别分手的时刻。这些字词都是宋代诗文的常用表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
自古以来那些非凡的功名，从来不会交给寻常庸碌狭隘的人。了不起的功业本来就是超出常规的事，你这次登上朝堂参加殿试，四周的人都会为你的才华感到惊讶。三月末的路边黄莺啼叫、鲜花盛放，我在离亭摆下浊酒为你送行。到了岔路口拉着你的手没有别的话要说，只希望你再往前多走两步，好好发挥取得好成绩。释义全程没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨概括
这是一首南宋时期的赠别诗，诗人为即将参加殿试的友人饯行，全程没有流露伤感的离别情绪，反而全程以昂扬的语气勉励友人放下顾虑，积极应试，争取建立不凡的功名。全诗传递出诗人对友人才华的充分认可，以及真挚的情谊与积极的进取精神，适合所有面临重要人生节点的人阅读。
跨学科 · 是什么
宋代殿试制度历史学
廷对就是我们常说的殿试，是古代科举考试的最高层级。宋代的殿试由皇帝亲自主持，参加者是通过了会试的举人。考中殿试的人都可以被称为进士，不需要再经过后续的选拔。殿试的结果会分为三甲，一甲前三名分别是状元、榜眼、探花，会直接授予官职。宋代非常重视科举考试，殿试中表现优异的士人往往可以获得更好的仕途起点。普通百姓家的子弟也可以通过科举考试改变命运，进入仕途。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快昂扬，不要读得低沉缓慢。前四句读的时候语气要坚定有力，突出议论的豪迈感。后四句前两句节奏放缓，体现送别的温情，最后两句语气要恳切有力，突出勉励的意味。每句的停顿可以按照七言诗的“二二三”节奏划分，比如“古来/几段/奇功名”“临歧/执手/无他言”。诵读时可以适当加重最后两句的音量，增强情感的表达效果。
基础句式仿写指导
可以学习本诗先议论后抒情的结构创作赠别内容。比如写赠别参加高考的同学的内容，可以先写“历来几多大佳绩，不付平日懈怠人”，点明努力才有回报的观点。再写送别的场景，比如“考场外的梧桐正茂盛，我带了冰饮等你出考场”。最后写鼓励的内容，比如“到了考场不用紧张，正常发挥就会拿到满意的成绩”。仿写不需要追求华丽的修辞，真诚的表达最有感染力。
名句写作应用指导
“临歧执手无他言，更向前头加两步”可以用在送别人参加重要考试、面试、项目攻关的场景中。比如在给即将参加高考的朋友写贺卡时就可以引用这句话，表达对对方的鼓励。也可以用在给同事加油的工作群消息里，鼓励同事好好应对重要的项目汇报。这句话的含义直白温暖，不会显得过于文绉绉，适用场景非常广泛。
关联知识图谱
姚勉《赠友人赴举》同主题
本诗与姚勉的另一首作品《赠友人赴举》都是赠予参加科举考试的士人的作品。两首作品都传递了对友人的勉励之情，风格同样豪迈向上，没有传统赠别诗的悲戚情绪。两首诗都体现了姚勉一贯的平易豪迈的创作风格。
名句 CLASSIC LINES
临歧执手无他言，更向前头加两步
本句以直白质朴的口语化表达，传递出对友人最恳切的勉励。没有采用传统赠别诗常用的典故与华丽修辞，反而以近乎日常对话的形式增强了情感的感染力。
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作者 POET
卓田 约公元1203年前后在世，宋宁宗嘉泰年间前后
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