哭王质夫

仙游寺前别,别来十年余。

生别犹怏怏,死别复何如。

客从梓潼来,道君死不虚。

惊疑心未信,欲哭复踟蹰。

踟蹰寝门侧,声发涕亦俱。

衣上今日泪,箧中前月书。

怜君古人风,重有君子儒。

篇咏陶谢辈,风流嵇阮徒。

出身既蹇屯,生世仍须臾。

诚知天至高,安得不一呼。

江南有毒蟒,江北有妖狐。

皆享千年寿,多于王质夫。

不知彼何德,不识此何辜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悼亡 · 愤懑
创作背景
元和九年悼友创作
本诗创作于唐宪宗元和九年(公元814年),当时白居易任职长安。此前诗人与王质夫曾于贞元二十年(公元804年)同游周至仙游寺,交谊深厚。是年有客从梓潼来长安,告知王质夫死讯,诗人悲恸难抑,创作此诗哭悼友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是唐代古体诗的典型门类。五言古体诗起源于汉代民间乐府,历经魏晋文人创作发展,到唐代形成格律自由、篇幅不限、可灵活换韵的文体特征。该体裁不受近体诗平仄、对仗的严格约束,适合抒发直白浓烈的情感,是中唐文人悼亡、抒愤类创作常用的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:第一层是得知挚友亡故后的震惊、悲痛与深切缅怀;第二层是对王质夫高洁品格、出众才华的追慕与赞赏;第三层是对贤良早逝、奸佞长寿的不公世道的尖锐控诉与满腔愤懑,情感真挚浓烈,极具感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是怏怏,意思是闷闷不乐、心中愁闷的样子。第二个重点词是踟蹰,意思是徘徊不定、犹豫迟疑的状态。第三个重点词是蹇屯,读音为jiǎn zhūn,是形容命运坎坷、仕途不顺的意思。第四个重点词是梓潼,是唐代的地名,位于今天的四川省境内。第五个重点词是陶谢,指的是古代诗人陶渊明和谢灵运。第六个重点词是嵇阮,指的是魏晋时期的名士嵇康和阮籍。大家要注意这些字词的古今用法差异,不要理解错含义。
逐句白话释义
当年我们在仙游寺前道别,这一别就过了十多年的时光。活着分开的时候我尚且闷闷不乐,如今生死永隔我又该有多难过呢。有客人从梓潼过来,说你去世的消息并不是假的。我又震惊又疑心根本不敢相信,想要哭出来却又徘徊着不敢接受事实。我在寝门边徘徊不前,哭声一出来眼泪也跟着往下掉。今天沾在衣服上的泪水,和书箱里你上个月寄来的书信正好对应。我欣赏你有古人的高洁风骨,还有君子儒生的端方品行。你的诗作能和陶渊明、谢灵运比肩,风度气韵是嵇康、阮籍那一类的名士。你出仕做官的路本来就坎坷不顺,这一生的时光又如此短暂。我明明知道苍天高高在上,又怎么能不冲着它呼喊质问呢。江南有毒害人的大蟒蛇,江北有作祟的妖狐狸。它们都能活到上千年的寿命,比王质夫活的时间久多了。我不知道那些坏东西有什么德行,也不知道这位好人有什么罪过要落得这个下场。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易为悼念去世的好朋友王质夫写的。全诗先回忆了当年和好友分别的场景,再讲自己得知好友死讯的震惊反应,接着抒发了失去好友的悲痛心情,赞美了好友高洁的品格和出众的才华。最后诗人指责上天不公,控诉好人早死、坏人长寿的不合理社会现象,表达了自己内心的愤怒和不满。整首诗语言非常直白,感情特别真挚,能让人感受到诗人对友人的深厚感情和对现实的批判态度。
读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候整体语气要沉重、悲伤,语速可以放慢一些。前两句回忆分别的内容要读得舒缓,带着怀念的感觉。听到死讯的部分要读出震惊、不敢置信的语气,停顿可以稍多一点。哭悼友人的部分语气要压低,带着哽咽的感觉,语速放慢。赞美友人品格的部分语气要带着欣赏、敬重的感觉。最后控诉不公的部分语气要加重,语速可以稍快,读出愤怒的情绪。每句五言的停顿基本是二三结构,比如“生别/犹怏怏,死别/复何如”,大家可以按照这个节奏来断句。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗里“生别犹怏怏,死别复何如”的递进对比句式来仿写。这个句式的结构是“甲情况尚且怎么样,乙情况更是怎么样”,用来凸显后者的程度更深。比如我们写思念亲人可以写“见信犹怅怅,相见复何如”,意思是看到信的时候尚且很惆怅,真的见面的时候又会是什么样子呢。大家仿写的时候要注意前后两句的逻辑是递进关系,后一句的情感或者程度要比前一句更强烈,用词要贴合自己要表达的内容,不要生硬套用。
核心名句写作应用
“生别犹怏怏,死别复何如”这句可以用在悼念亲人、朋友的作文里,用来表达失去亲近的人的悲痛心情。比如我们写悼念祖辈的作文可以用:“上次见面还约定了下次放假要陪爷爷去逛公园,没想到那次竟然是最后一面,真的是‘生别犹怏怏,死别复何如’,现在想起来还是忍不住掉眼泪。”“不知彼何德,不识此何辜”这句可以用在评论社会不公现象的作文里,用来表达对好人吃亏、坏人得利的现象的不满。

名句 CLASSIC LINES

生别犹怏怏,死别复何如;不知彼何德,不识此何辜
这两组名句是本诗的核心表意句,前者以递进对比的手法凸显死别之痛,直白动人;后者以质问的口吻控诉世道不公,极具批判力量。

标签 TAGS

作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待