苏洵员外挽辞二首 其一

对未延宣室,文尝荐子虚。

书方就绵𫈵,奠已致生刍。

故国悲云栈,英游负石渠。

名儒升用晚,厚愧不先予。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 悼亡 · 惋惜
创作背景
治平三年苏洵病逝汴京
本诗作于北宋治平三年(公元1066年)四月,苏洵在汴京病逝后,作者为悼念苏洵所作,当时苏洵仅获任秘书省试校书郎等低阶官职,未得朝廷重用。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代五言律诗,为悼念逝者所作的挽诗体裁,格律严整,对仗精工,符合宋代挽诗的典型创作规范。
情感 · 解读
作品核心抒发对苏洵才学卓著却未得重用的痛惜,也饱含作者对亡友离世的哀悼,以及未能及早举荐贤才的愧疚之情。

基础解读 READING

语文核心知识
宣室、子虚、绵𫈵、生刍、云栈、石渠
宣室是汉代未央宫的正殿,这里指代皇帝召见贤臣的地方。子虚指汉代司马相如的名作《子虚赋》,这里指代苏洵的优秀文章。绵𫈵是古代制定礼仪时束茅为标记的用具,这里指代苏洵参与修撰礼书的工作。生刍是指新鲜的青草,古代用来作为吊丧的礼物,指代对逝者的吊唁。云栈指蜀地高耸入云的栈道,这里指代苏洵的故乡四川的地貌。石渠是汉代皇家藏书的石渠阁,这里指代宋代的皇家藏书与学术机构。这些字词都用了汉代的典故,贴合悼念名儒的主题,没有生僻晦涩的用法,普通读者可以通过典故了解苏洵的生平成就。
全诗逐句白话释义
第一句是说苏洵没有像贾谊那样被皇帝在宣室召见咨询。第二句是说苏洵的文章曾经像《子虚赋》那样得到时人的推崇举荐。第三句是说苏洵刚完成修撰礼书的工作。第四句是说吊唁的人已经送来祭奠的生刍了。第五句是说苏洵的故乡蜀地的云栈也为他的离世感到悲伤。第六句是说他的才华没能在皇家学术机构得到施展。第七句是说这位有名的儒者得到升用的时间太晚了。第八句是说我非常愧疚没有早点举荐他。
全诗核心主旨
这首诗是王安石为悼念去世的苏洵所作,整首诗围绕苏洵的才学、生平遭遇展开,抒发了作者对苏洵才高未得重用的痛惜之情,也表达了作者对亡友的哀悼,以及自己没能及早举荐苏洵的愧疚心情,情感真挚厚重,充分体现了作者对苏洵才学的认可。
跨学科 · 是什么
北宋中期文官任用制度历史学
北宋中期文官选拔虽然有科举制度,但恩荫、举荐同样是重要的晋升渠道。苏洵没有考中进士,主要靠欧阳修等人的举荐才获得低阶官职。他去世前仅担任秘书省试校书郎、霸州文安县主簿,参与修撰《太常因革礼》,没有得到朝廷的重用。这种情况符合北宋中期中下层文士的普遍晋升困境,没有文学夸张的成分,是当时的真实社会状况。
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读写应用
基础诵读节奏
诵读时每句五言分为二三停顿,比如“对未/延宣室,文尝/荐子虚”。整体语气要低沉舒缓,符合挽诗的哀悼基调。读最后两句“名儒/升用晚,厚愧/不先予”时要加重语气,突出愧疚痛惜的情感。每联之间停顿1秒,整首诗诵读时间控制在1分钟左右即可,不需要过快的语速,也不需要额外的情绪夸张。
用典抒情句式仿写
可以模仿本诗前两联“典故+生平”的句式来写悼念类的文字。比如写悼念某位学者可以说“才比班昭贵,功同蔡伦高”,就是用古代名人的典故来指代逝者的成就。仿写时要注意典故和所写对象的生平特质要吻合,不能乱用不相关的典故。句式保持五言对仗的结构,读起来朗朗上口,也能提升文字的文化内涵。
名儒升用晚,厚愧不先予应用
这句名句可以用在悼念贤才、反思人才选拔问题的写作场景中。比如写单位没有及时发掘优秀人才的文章时,可以引用这句来表达自责的心情。也可以用在纪念某位生前未受重视的学者的纪念文章中,用来表达对逝者的痛惜。引用时不需要改动原句,直接放在段落的开头或者结尾即可,能够很好地增强文字的情感力度。
关联知识图谱
苏洵生平关联创作背景
苏洵是北宋著名文学家,唐宋八大家之一,平生未中进士,经欧阳修举荐入仕,治平三年病逝于汴京,是本诗的悼念对象,了解其生平是理解本诗的基础。

名句 CLASSIC LINES

名儒升用晚,厚愧不先予
该句是本诗核心名句,直白抒发作者对贤才晚遇的痛惜与未能及早举荐的愧疚,情感真挚,后世常被用来指代未能及时发掘人才的自责。

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作者 POET

韩琦 1008年-1075年
北宋名相、军事家、词人

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