语文核心知识
重点字词注释
1.次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作酬答诗。2.诗筒是古代传递诗作的筒状容器,方便长途寄送。3.讼缿是古代官府接收诉状的器具,讼缿空指当地诉讼很少,治绩清明。4.七弦指七弦琴,也就是古琴。5.次公是汉代官员盖宽饶的字,他为人刚直疏狂,自称“醒狂”。6.同年指科举考试同榜考中的人。7.转运职方是宋代官职名,掌管一路财政运输等事务。8.赣守指赣州的知州,也就是作者自己。
逐句白话释义
1.首句作者自谦,说自己这个赣州知州能力平庸,算不上优秀的官员。2.第二句说常常听说即将到任的转运使董仪才干出众,十分突出。3.第三句写自己非常感动,收到了你从远方寄来的诗作。4.第四句说你在诗里称赞我治理地方清闲,很少有诉讼案件。5.第五句想象你现在正在遥远的地方参加宴会,对着千峰之外的明月。6.第六句说我把自己羁宦他乡的愁怀,寄托在伴着琴声吹来的风里。7.第七句问什么时候我们才能和朋友们一起把酒言欢。8.第八句说我也要学古代的次公,做个清醒而疏狂的人。
核心主旨概括
1.这首诗是作者写给同年友人董仪的酬答诗。2.开篇先称赞了友人的才干,表达了收到友人赠诗的感激。3.接着写了自己目前的为官状态,抒发了异乡为官的羁旅愁思。4.最后表达了希望和友人早日相聚、畅饮同游的期盼。5.整体情感真挚自然,既体现了友人间的深厚情谊,也展现了作者疏朗的性格。6.诗歌语言平实流畅,没有过多华丽的修饰。7.情感层次清晰,从感念到抒怀再到期盼,过渡十分自然。8.是宋代酬赠诗中颇具真情实感的作品。
读写应用
诵读节奏指导
1.这首是七言律诗,诵读时每句可以按照“二二三”的节奏断句。2.比如首句读作“赣守/无堪/出榜中,日闻/将漕/称才雄”。3.首联语气平实,读出自谦和称赞友人的语气即可。4.颔联要读出收到友人赠诗的感动和暖意。5.颈联前半句语气稍扬,读出想象友人高会的开阔感,后半句语气稍缓,读出羁怀的淡淡愁思。6.尾联语气要上扬,读出对未来相聚的期盼和疏狂的意气。7.整体语速适中,不需要过快,要体现出宋诗平实沉稳的特点。8.韵脚字可以适当拉长读音,体现诗歌的韵律感。
句式仿写指导
1.可以学习诗中“何时……也待……”的句式来表达期盼。2.这种句式先提出具体的期盼场景,再说明自己在场景中的状态,层次感很强。3.比如我们可以仿写为“何时同踏春山去,也待簪花学少年”。4.也可以仿写为“何时共坐西窗下,也待烹茶话旧年”。5.仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前半句是场景,后半句是对应的行为。6.这种句式很适合用在写给亲友的寄语或者抒情类的作文里。7.既可以表达期盼,也能体现出自己的情志,很有感染力。8.仿写时不需要严格遵守平仄,只要语义通顺自然就可以。
核心名句写作应用
1.核心名句“何时把酒朋从乐,也待醒狂学次公”适合用在表达期盼亲友相聚的场景中。2.比如写给许久未见的老同学的信里就可以用这句话,表达希望相聚的心情。3.也可以用在同学聚会、朋友聚餐的开场致辞里,烘托欢聚的氛围。4.还可以用在抒情类作文的结尾,表达自己不受拘束、向往自由的情志。5.用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改动一下适配语境。6.比如可以改成“何时把盏同游乐,也待疏狂效古风”,更贴合现代语境。7.这句话自带豪迈疏朗的气质,能提升文字的感染力。8.用的时候要注意场景适配,不要用在太过严肃正式的公文中。