题邛州文同判官五箴堂
李唐韩吏部，矫矫文宗师。
立言作诸箴，励世亦自规。
游箴警惰废，事业终光辉。
言箴慎嗫嗫，张口触祸机。
行箴死所守，于义无乖违。
好恶不悖理，戒或私是非。
知名惧浮实，动主嫌怨随。
五者日践履，要以君子归。
与可知道粹，期至严奥窥。
诵已记所志，礲石镌其辞。
俾之揭堂上，使后亦忽隳。
夫人贵且富，非得强自为。
入贤去不肖，在己不在时。
希韩亦韩徒，中道无已而。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感修身 · 劝学
创作背景
本诗作于北宋仁宗皇祐年间，当时画家、诗人文同（字与可）任邛州判官，取唐代韩愈所作《五箴》全文刻石，置于办公居所的堂中，将堂命名为“五箴堂”以自勉，司马光受邀为五箴堂题写此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁，是宋代说理诗的典型类型，不拘泥于近体诗严格的平仄押韵规则，形式自由，适合铺陈说理，在宋代士大夫的劝诫类诗作中较为常见。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层，一是推崇唐代韩愈立箴劝世的治学价值，二是赞扬文同道行纯粹、主动修身的品行，三是勉励世人践行箴言、主动向贤、持之以恒进德修业，无消极颓废情绪，整体风格积极恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 韩吏部：指唐代文学家韩愈，他曾任吏部侍郎，后世称韩吏部。2. 矫矫：形容卓然出众、挺立不凡的样子。3. 诸箴：指韩愈所作的《游箴》《言箴》《行箴》《好恶箴》《知名箴》五篇劝诫箴言。4. 嗫嗫：形容说话小心谨慎的样子。5. 礲石：打磨石料，此处指在石头上镌刻文字。6. 隳：毁坏、荒废的意思。7. 不肖：指品行不端、没有才能的人。8. 中道：半路、中途的意思。
逐句白话释义
1. 唐代的韩愈，是出众的文坛宗师。2. 他写下五篇箴言，既勉励世人也用来规范自己。3. 《游箴》警示人不要懒惰荒废，事业才能最终发光。4. 《言箴》劝人说话要谨慎，张口不小心就会惹来灾祸。5. 《行箴》要求人坚守原则，行事不要违背道义。6. 喜好厌恶不要违背公理，要警惕凭借私心判断是非。7. 追求名声要警惕名不副实，动不动就会招来怨恨。8. 每天践行这五条准则，目标是成为君子。9. 文同道行纯粹，希望能探究学问的深奥之处。10. 他背熟箴言记下志向，把文字刻在石头上。11. 把刻好的箴言挂在堂上，让后人也不要荒废这些准则。12. 人想要获得富贵，不能勉强靠外力获得。13. 亲近贤才远离品行不端的人，靠的是自己不是时机。14. 仰慕韩愈就能成为韩愈那样的人，不要中途就放弃。
核心主旨与内容概括
全诗首先介绍了唐代韩愈创作五箴的背景和五箴的具体内容、劝诫意义，接着叙述了文同将五箴刻石立堂的做法，赞扬了他主动修身的品行，最后点明了修身进德要靠自身主观努力、学习榜样要持之以恒的核心道理，是一首典型的劝诫说理诗。
跨学科 · 是什么
韩愈《五箴》历史学
韩愈是唐代中期著名的文学家，是古文运动的领袖，位列唐宋八大家之首。他创作的《五箴》是元和年间他被贬官后所作的自我劝诫文本，后来成为中国古代士人修身的经典参考篇目，受到后世很多文人的推崇。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓平实，每两句作为一个停顿单元，前半部分叙述韩愈五箴内容时语气要平稳庄重，中间叙述文同刻箴内容时语气要带着肯定赞许，后半部分说理时语气要恳切有力，句末读音适当拉长，突出劝诫的意味。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“希韩亦韩徒，中道无已而”的句式结构，前半句点明学习的榜样对象，后半句点明坚持行动的要求，用来创作劝诫、励志类的短句，比如“学雷锋亦雷锋徒，中道无已而”，简洁直白，感染力强，适合用作宣传标语或者座右铭。
名句写作应用
核心名句“入贤去不肖，在己不在时”可以用在修身、励志、主观能动性等主题的日常写作中，比如写个人成长类作文时，可以用这句话引出“提升自己要主动向优秀的人学习，不要等待外部条件成熟”的论点，能够增强论点的说服力，增添文化底蕴。
关联知识图谱
韩愈《五箴》同典故
本诗的创作由文同镌刻韩愈《五箴》一事引发，全诗核心内容围绕《五箴》的劝诫意义展开，二者关联紧密，是理解本诗主旨的核心参考文本。
名句 CLASSIC LINES
入贤去不肖，在己不在时；希韩亦韩徒，中道无已而
这两句是全诗的核心主旨句，直白点明修身向贤的核心逻辑，后世常被用作劝学、励志类文本的引用素材，也被多家书院作为劝学楹联内容使用，文化传播范围较广。
标签 TAGS
作者 POET
赵抃 1008年－1084年
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