泉州贡院举梁八咏其五

梁脊伊谁姓氏题，梅溪去后有苕溪。

自惭拙守何为者，强策驽骀继𫘝𫘨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感勉励 · 谦逊

创作背景

泉州贡院上梁

此诗创作于南宋乾道年间（约1165-1173年），王十朋任泉州知州期间。泉州贡院是当时福建地区重要的科举考试场所。上梁是古代建筑营造中的重要仪式，象征主体结构落成。王十朋主持贡院修缮或新建，并在上梁仪式时创作了《泉州贡院举梁八咏》组诗，此为其五。诗中“梅溪”指王十朋本人（号梅溪），“苕溪”可能指其前任或同僚，体现了对地方文教建设的重视与传承。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言绝句，是近体诗的一种基本形式。其体裁定型于唐代，以四句、每句七字为基本特征，讲究平仄、对仗与押韵。七绝篇幅短小，意蕴含蓄，常用于即景抒情或即事感怀，是古典诗歌中流传最广、创作量最大的体裁之一。本诗作为组诗之一，以七绝形式咏叹贡院上梁之事，体现了该体裁在纪事抒怀方面的灵活性。

情感 · 解读

本诗核心情感是作者面对贡院这一文教圣地时的自谦与自勉。前两句通过追溯贡院梁脊题名的历史渊源，营造出庄重的文化传承氛围。后两句则笔锋一转，以“拙守”自谦，以“驽骀”自比，表达了在先贤（梅溪、苕溪）的盛名之下，自己虽才疏学浅，但仍愿竭尽全力、勉力承继文教事业的决心。情感真挚，体现了儒家士大夫的责任感与谦逊品格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

“梁脊”：屋梁的最高处，古代建筑上梁时常在此处题写建造者或相关官员姓名。“伊谁”：是谁，疑问代词。“梅溪”：指南宋状元、名臣王十朋，其号梅溪，此处可能借指前任或同代贤者。“苕溪”：水名，在浙江湖州，此处可能借指另一位有文名的官员或文人。“拙守”：笨拙地守职，自谦之词。“驽骀”：劣马，比喻才能低下。“𫘝𫘨”：良马名，比喻贤才或前人。全诗用词典雅，多用借代和比喻。

逐句白话释义

第一句：这贡院屋梁的脊上，题写的是谁的姓名呢？第二句：在梅溪先生之后，又有了苕溪先生（的功绩）。第三句：我自己惭愧，以拙劣之才在此守职，又能做些什么呢？第四句：但还是勉力鞭策我这匹劣马，去追随那些骏马的脚步。

核心主旨与内容概括

本诗通过描写泉州贡院上梁时对梁脊题名的追问，引出对前后任贤能官员（以梅溪、苕溪为代称）的追慕。后两句转为作者的自谦与自勉，表达了在地方文教建设这一重任面前，虽自觉才力不逮，但仍愿竭尽全力、继承先贤事业的决心。全诗主旨在于展现一位地方官对文化传承的责任感和谦逊勤勉的品格。

读写应用

诵读指导

诵读时需注意七绝的节奏，通常为“二二三”或“四三”停顿。前两句“梁脊/伊谁/姓氏题，梅溪/去后/有苕溪”语气可稍带探寻与追思，语速平缓。后两句“自惭/拙守/何为者，强策/驽骀/继𫘝𫘨”中，“自惭”处可稍作停顿，语气转为诚恳自谦；“强策”二字需重读，语气转为坚定有力，体现勉力而为的决心。整体诵读应庄重而不失恳切。

句式仿写

本诗后两句“自惭……何为者，强策……继……”是经典的自谦与自勉句式。仿写时可套用此结构，前半句表达在某种情境下的自谦或不足之感，后半句表达克服困难、努力追随或学习的决心。例如：“自愧才疏难胜任，愿效涓滴汇江河。”此句式适用于表达在重任或榜样面前的谦逊态度和进取精神。

写作应用

诗中“自惭拙守何为者，强策驽骀继𫘝𫘨”两句，可用于表达在团队、项目或学术研究中，面对前辈或同事的卓越成就时，个人的谦逊态度和努力跟进的决心。在工作总结、述职报告或学习心得中引用或化用此句，能体现良好的职业素养和进取心。例如，在承接一项重要任务时，可说：“面对诸位前辈的斐然成绩，我常感‘自惭拙守’，唯有‘强策驽骀’，方能不负所托。”

关联知识图谱

王十朋生平与文学同作者

本诗作者为王十朋，其号梅溪，是南宋著名政治家、文学家。了解其生平（如状元及第、力主抗金、历任地方官）和文学风格（诗文质朴刚健），有助于深入理解本诗中自谦勤勉的情感来源及其作为地方官重视文教的背景。

宋代科举与贡院制度历史关联

贡院是科举考试的专用场所。宋代科举制度完善，各州府普遍设立贡院。本诗所咏的“泉州贡院”是地方科举的实体象征。理解贡院的功能、上梁仪式的意义，以及地方官主持其建设的责任，是解读本诗创作背景和主旨的关键。

名句 CLASSIC LINES

自惭拙守何为者，强策驽骀继𫘝𫘨

它以强烈的自谦口吻（“拙守”、“驽骀”）与坚定的行动意志（“强策”、“继𫘝𫘨”）形成对比，生动刻画了一位地方官在历史责任与文化传承面前的谦卑心态和勤勉精神。

标签 TAGS

勉励谦逊历史学哲学民俗学社会学

作者 POET

真德秀 1178-1235

南宋官员、理学家、文学家

泉州贡院举梁八咏 其五