次韵虞果州泛雪

黄云叆叇风雪天,欲之霸桥寻浪仙。

炉中榾柮絷寒客,纵欲烧愁能得然。

拨灰嚼句不忍吐,竟日南望双眸穿。

谁知诗来亦念我,字与六出争明蠲。

美人美人呼不来,昭华吹怨楼西偏。

况有山头月为友,触拨烟痼撩诗颠。

岂无咏絮谢家集,亦有闭户袁安眠。

未如山中之至乐,白玉世界天相连。

朝看夜听两奇绝,靴霜炉雪知谁贤。

褰裳急理剡溪棹,明月已旁羌江还。

羌江白云绕亲舍,北山夜雨鸣清川。

世间真乐不易道,此以意会非言传。

惜哉往日不可再,江头望君如望年。

研澌笔冻不成报,梦中书札来翩翩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感友情 · 隐逸
创作背景
次韵酬和友人咏雪诗作
本诗为元代文学家仇远晚年寓居钱塘时期所作,冬日大雪时收到曾任果州知州的友人虞氏寄来的咏雪诗作,遂依照原诗韵脚创作此篇酬和,是典型的宋元文人同题唱和作品,无明确编年记载,学界普遍推定作于元大德至大年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴中的七言歌行类,不受近体诗格律平仄、对仗、押韵的严格限制,句式灵活自由,篇幅可长可短,适合抒发层次丰富的复杂情感,是宋元文人唱和类作品常用的体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对寄诗友人的真切思念与知音相惜的情谊,二是对雪中隐逸闲居生活的喜爱与赏玩逸兴,三是对超越世俗功利的天然真乐的推崇与追寻,情感脉络自然舒展,基调清雅旷达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
叆叇指云层厚重昏暗的样子。霸桥是古代长安城外的送别桥,后世常代指隐士游历的处所。浪仙指唐代诗人贾岛,号浪仙,此处代指志趣相投的诗友。榾柮指树根或者残留的粗木头,适合烧火取暖。六出是雪花的别称,因为雪花多为六角形。昭华是古代玉制的管乐器,这里指箫笛类的吹管乐器。剡溪是浙江境内的水系,是古代隐士游历的标志性地点。研澌指砚台上结冰的碎末。大家可以结合语境理解这些字词的含义,不需要死记硬背生僻字的写法。
逐句白话释义
黄云密布寒风卷雪的天气里,我想去霸桥寻访像贾岛一样的诗友。炉里烧着粗木头把我这个寒士困在家里,就算想把愁绪扔到炉里烧,又怎么能烧得着呢。我拨着炉灰琢磨诗句,想好的句子舍不得说出口,整天望着南方眼睛都快望穿了。谁知道你寄来的诗也挂念着我,纸上的字和雪花一样干净明丽。我想呼唤的友人怎么也来不了,我在楼西边吹着笛子抒发愁怨。还好有山头的月亮做我的朋友,触发了我常年的烟霞癖好,撩得我诗兴大发。以前有谢家聚会咏雪的雅事,也有袁安大雪天闭门高卧的美谈。都比不上山里的极致快乐,白茫茫的雪地像白玉一样和天连在一起。早上看雪景晚上听雪落都是绝妙的体验,踩在霜雪上走路和守着暖炉哪个更有滋味呢。我提起衣服急着要整理去剡溪的小船,明月已经绕着羌江往回走了。羌江边的白云绕着我家的房子,北山夜里的雨声落在清澈的河面上。世间真正的快乐不容易说清楚,只能用心去体会没法用语言说出来。可惜过去的日子再也回不来了,我在江边等你就像盼着新年到来一样。砚台冻住了笔也冻得写不出回信,梦里你的书信正翩翩向我飞来。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的解读。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕冬日雪景展开,先写自己雪中闲居的状态,再写收到友人寄诗的欣喜,接着连用多个和雪相关的历史典故,对比不同的雪中生活方式,最后突出自己对山水天然真乐的推崇,以及对友人的真切思念。全诗的内容都是围绕雪和友情两个核心展开,基调清雅旷达,没有悲伤低沉的情绪。大家读完可以很清晰地感受到诗人悠闲自在的生活状态,还有对友人的深厚情谊。这首诗是典型的文人唱和作品,没有涉及复杂的社会背景,理解起来门槛不高。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要放缓,语气要清雅平缓,不要太激昂。每七字为一个停顿单位,韵脚处可以稍微拖长声音,比如“天、仙、然、穿、蠲”这些韵脚字要读得饱满。读到怀念友人的句子时,语气可以稍微放柔,读到描写雪景的句子时,语气可以稍微舒展一点。大家诵读的时候可以跟着节奏慢慢体会诗中的意境,不用追求速度,重点是读出闲适的感觉。如果有拿不准的读音,可以查古代汉语词典确认,不要读错生僻字。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“岂无咏絮谢家集,亦有闭户袁安眠”这种“岂无+典故,亦有+典故”的句式,用来表达两种不同的选择或者状态。比如写雨天的场景,可以写“岂无听雨西窗事,亦有戴笠归园人”。仿写的时候要注意两个典故要和主题相关,句式要对仗工整,不要用太生僻的典故,要让读者能看懂。大家平时可以多积累一些常见的历史典故,仿写的时候就可以顺手用了。这种句式很适合用在抒情类的作文里,能提升文字的文化底蕴。
核心名句应用场景
“世间真乐不易道,此以意会非言传”这句名句,可以用在描写旅行体验、兴趣爱好、审美感悟的作文里。比如写自己登山看到云海的体验,结尾就可以用这句,表达那种没法用语言描述的震撼和喜悦。或者写自己学书法、学绘画的感悟,也可以用这句,表达沉浸式学习的快乐。大家用的时候要注意贴合场景,不要硬套,这句适合用在文章结尾升华主题,不适合用在开头。平时写日记的时候也可以多用,锻炼自己对名句的应用能力。
关联知识图谱
《咏雪》(刘义庆《世说新语》)同主题
两首作品都围绕雪景展开,都用到了谢道韫咏絮的典故,核心都是抒发对雪景的审美体验,属于同主题的古典文学作品,适合放在一起对比阅读。
王子猷雪夜访戴同典故
两首作品都用到了剡溪的意象,都和雪夜访友的内容相关,都是传统文人隐逸文化的典型典故,文化内涵高度契合。

名句 CLASSIC LINES

世间真乐不易道,此以意会非言传
这句是全诗的核心主旨句,凝练概括了中国传统文人的审美认知与隐逸追求。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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