续和李参政湖上杂咏 其六

本诗是五言古诗，诵读时每句按照“二三”的节奏断句，比如“晋当/胡运衰，厉世/先黜陟”。前两句诵读时语气要沉郁，体现出对历史乱象的批判态度。最后一句是反问句，诵读时语气要略带叹惋，放慢语速，突出“云何”两个字的疑问语气。整体诵读的节奏要偏慢，不要过于急促，要体现出咏史诗厚重的历史感。诵读时要注意咬字清晰，把每个字的音都发到位，尤其是入声字可以读得短促一些，增强情感的力度。

本诗最后一句的反问句式十分经典，适合仿写咏史类的短句。仿写时首先要选定两个同类型的历史人物，明确二人的某一方面的差异，然后用“云何+人名/字号，不似+人名/字号”的结构组织语言。比如要感慨李白和杜甫的际遇差异，可以仿写为“云何李太白，不似杜子美”。要感慨项羽和刘邦的结局差异，可以仿写为“云何楚霸王，不似汉高祖”。仿写时要注意两个人物要有可比性，差异点要清晰，这样写出来的句子才有内涵，能够引发读者的思考。

“云何祖士稚，不似刘越石”这句名句适合在写与人才选拔、公平、际遇相关的作文时使用。比如写关于公平的重要性的作文时，可以这样用：“同样是才华出众的人，有的人能够获得施展抱负的机会，有的人却只能怀才不遇，正如古诗所言‘云何祖士稚，不似刘越石’，公平的制度是保障每个人都能实现自身价值的基础。”也可以在写读史有感类的文章时使用，用来表达自己对历史人物不同际遇的感慨。使用时要注意结合上下文的语境，不要强行套用，避免显得突兀。