语文核心知识
重点字词注释
第一,“怀绂”指怀揣官印,绂是系官印的丝带,代指官职印信。第二,“归作州”指回到地方担任知州一职,宋代知州是一州的最高行政长官。第三,“畀华职”指授予重要的官职,畀是给予的意思。第四,“敭历深”指为官资历深厚,敭历是指官员的任职经历。第五,“锦障泥”是指马身上垫的锦制挡泥布,是古代官员坐骑的华贵装饰。第六,“四运”指春夏秋冬四季的运行。第七,“赤子”指普通百姓,这里代指汉州、眉州的地方民众。第八,“麾”是古代官员出行的仪仗旗帜,这里代指官员的任职调令。
逐句白话释义
第一二句:清秋时节,官员带着印信出行,我送别两位卿大夫回到地方担任知州。第三四句:请替我转告三州的父老乡亲,从今以后不用再思念之前的知州了。第五六句:现在朝廷选拔地方守臣比从前更加重视,亲自选拔有名望的官员授予他们重要的职务。第七八句:两位官员的任职经历都十分深厚,原本是带着调令来京,现在又带着调令离京赴任。第九十句:两人骑着紫马进京朝见天子,马的金络头像月亮一样发光,穿行在云霞之间。第十十一二句:他们走得很慢好像爱惜马身上的锦制挡泥布,遇到急流想要渡过去又不肯往前走。第十三十四句:好官哪里是为了更多的荣华俸禄,两位官员这次赴任正合我的心意。第十五十六句:昨天夜里流星坠落的声音震动了房屋,光芒照得人没法睡觉。第十七十八句:起来看北斗星在云间运行,驱使着四季运转从来没有停下鞭子。第十九二十句:风从各个方向吹来带着很多寒意,九州大地正布满了霜露。第二十一二十二句:人世间的名分职位各有规定,能做好一分的事就算是一分的成绩。第二十三二十四句:两位官员走吧我也要回乡了,一定要多替上天怜惜这些普通百姓啊。
核心主旨概括
这首诗是诗人送别两位同僚赴任地方知州的赠别诗。全诗既表达了对两位官员能力的充分信任,也劝勉二人到任后要恪尽职守,好好对待地方百姓。同时也体现了诗人重视地方吏治、心系百姓民生的儒家情怀。诗中没有一般送别诗的伤感愁绪,反而充满了务实的劝勉和对吏治清明的期盼。整体风格质朴刚健,情感真挚恳切,体现了宋代理学家诗歌的特点。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要沉稳有力,体现出恳切真挚的情感。每两句为一个停顿单元,句尾的韵脚可以适当拉长读音。前四句语气要明快,表达出对两位官员的肯定。中间描写赴任场景的部分节奏可以稍缓,带有惜别的意味。后面劝勉的部分语气要坚定郑重,体现出嘱托的厚重感。最后两句可以放慢语速,读出深沉的期盼之意。要注意避免读得过于伤感,要读出刚健质朴的风格。
句式仿写指导
这首诗的“寄声...从今...”句式很适合用来表达对特定群体的嘱托,可以进行仿写。比如写给乡村支教老师的内容可以写“寄声乡里之父老,从今安用忧稚童”。写给社区新任工作者的内容可以写“寄声街坊之邻里,从今安用愁琐事”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前一句点明告知的对象,后一句点明消除对方的担忧。要保持七字句的格式,用词要平实易懂,符合整体语境的情感。
名句写作应用
核心名句“人间分位各有制,行得一分一分是”适合用在责任担当、爱岗敬业类的写作场景中。比如写关于岗位职责的作文时,可以用这句话引出每个人都要立足本职做好自己的事的论点。写关于抗疫人员的事迹时,可以用这句话赞美他们在自己的岗位上恪尽职守的精神。写关于青年责任的内容时,也可以用这句话来劝勉青年要踏实做好自己分内的事,不要好高骛远。应用的时候不需要过多解释,直接引用就能点明主旨。