送唐述之赴廷对

魏了翁 · 宋

快着青冥软玉鞭，稳骑𫘧耳踏云烟。

便持全蜀无双誉，去听宾胪第一传。

众所望君皆尔耳，人之好我岂云然。

古来名下无虚士，试玩盈科放海篇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感勉励 · 期许

创作背景

送友人赴殿试

此诗为南宋理学家、教育家魏了翁送别友人唐述之（名仲友，或为唐仲友，待考）赴临安（今杭州）参加由皇帝亲自主持的殿试（廷对）而作。宋代殿试是科举最高一级考试，及第者即为“天子门生”，是士人仕途的关键一步。魏了翁本人亦为进士出身，深谙此道，故诗中充满对同道友人的鼓励与期许。创作时间约在魏了翁任职蜀地期间，具体年份待考。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，至盛唐杜甫集大成，格律严谨，对仗工稳，音韵铿锵，是宋代科举考试与文人酬唱中最常用的诗体之一。此诗结构完整，颔联、颈联对仗，符合七律规范，体现了宋代士人以诗赠别的典型创作形式。

情感 · 解读

全诗核心情感是对友人唐述之赴京参加殿试的殷切期许与坚定勉励。情感基调昂扬向上，充满信心。首联以骏马玉鞭的意象描绘友人赴考的英姿，奠定豪迈基调；颔联直接点明友人携“全蜀无双誉”前往，必能“听宾胪第一传”，期许其金榜题名；颈联以“众所望君”与“人之好我”表达对友人才华的公认与深厚情谊；尾联以“古来名下无虚士”作结，既是鼓励，也是对友人必将不负众望的坚定信念。情感层层递进，由外在描绘到内在期许，最终升华为对人才价值的普遍肯定。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“青冥”：原指青天，此处形容马鞭色泽青翠光润，或指代高远的前程。“软玉鞭”：以软玉装饰或形容的马鞭，极言其精美贵重，象征赴考途中的尊贵与顺利。“𫘧耳”：古代骏马名，亦作“绿耳”，传说为周穆王八骏之一，此处代指良驹。“宾胪”：指科举殿试后，由鸿胪寺官员在殿前宣布及第者名次的仪式，即“传胪”。“盈科放海”：典出《孟子·离娄下》“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海”，比喻学习要循序渐进，扎实积累，方能通达远大。

逐句白话释义

第一句：你挥动着青翠光润、精美如玉的马鞭，快速前行。第二句：你稳稳地骑着“𫘧耳”这样的骏马，仿佛踏着云雾飞驰。第三句：你携带着在整个蜀地都无人能比的声誉。第四句：前去聆听那殿试传胪时宣布的第一名佳音。第五句：众人对你的期望都是如此（希望你高中）。第六句：我对你的欣赏与情谊又怎能说是没有缘由的呢？第七句：自古以来，享有盛名的人都是有真才实学的。第八句：请你仔细体会“盈科放海”这篇文章所讲的道理（即扎实积累，终成大器）。

核心主旨概括

这首诗是魏了翁送别友人唐述之赴京参加殿试的赠别之作。全诗围绕对友人的期许与勉励展开，通过描绘友人赴考时意气风发的形象，赞扬其才学冠绝蜀地，坚信他能在殿试中取得佳绩。最后以“名下无虚士”的古训和“盈科放海”的哲理，鼓励友人凭借扎实的学问和积累，必能实现抱负，名副其实。主旨鲜明，情感真挚而昂扬。

读写应用

诵读指导

本诗为七言律诗，诵读时需注意节奏与情感的配合。首联“快着/青冥/软玉鞭，稳骑/𫘧耳/踏云烟”，节奏明快，语气昂扬，读出友人赴考的英姿勃发。颔联“便持/全蜀/无双誉，去听/宾胪/第一传”，语气坚定自信，重音落在“无双”、“第一”上。颈联“众所/望君/皆尔耳，人之/好我/岂云然”，转为亲切诚恳的叙述与反问。尾联“古来/名下/无虚士，试玩/盈科/放海篇”，语气转为庄重、充满期许与哲理，尾字“篇”可稍作延长，收束全诗。整体诵读应流畅有力，体现送别的豪情与对友人的信心。

句式仿写

本诗颔联“便持全蜀无双誉，去听宾胪第一传”是工整的流水对，前句写因（携美誉），后句写果（听佳音），逻辑连贯，气势充沛。可仿写此句式用于表达对某人凭借某方面卓越成就去取得另一项成功的期许。例如：“便携赛场夺金勇，去赴国宴受勋荣。”或“便怀腹内千卷书，去试笔下万言策。”仿写时需注意前后句的因果或承接关系，以及词语的对仗。

名句应用

核心名句“古来名下无虚士”适用于多种写作场景。可用于议论文中论证“实至名归”、“名实相符”的观点，作为道理论据，增强说服力。例如，在论述成功需要真才实学时，可引用此句。也可用于记叙文或演讲稿中，鼓励他人或自我鞭策，强调只有具备真本事，才能赢得长久声誉。应用时需结合具体语境，阐释其内涵。

名句 CLASSIC LINES

古来名下无虚士

此句为全诗主旨的凝练与升华，其意为：自古以来，享有盛名的人必定有真才实学，并非浪得虚名。此句既是对友人唐述之才华的高度肯定与信心来源，也蕴含了魏了翁对人才评价的普遍哲理思考。

标签 TAGS

勉励期许历史学哲学地理学社会学

作者 POET

魏了翁 1178年-1237年

南宋理学家、官员、蜀学代表人物