李提刑李参政再和招鹤诗再用韵以谢 其四

弟兄孙子总英明,玉雪成围眩昼晴。

寄语茅山何道士,不须苦共鹤寻盟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝慰 · 赞美
创作背景
诗歌唱和背景
此诗为陈著与李提刑、李参政多次唱和《招鹤诗》系列中的第四首。创作背景是宋代文人之间以诗会友、相互酬答的社交传统。诗中提及的“茅山何道士”是唱和活动中的另一位参与者,诗歌内容回应了前作并表达了对友人的特定看法。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴。七绝定型于唐代,以四句二十八字为基本格式,讲究平仄对仗与韵律和谐。其篇幅短小精悍,擅长捕捉瞬间意象与情感,是古典诗歌中极具表现力的体裁之一。本诗作为和韵之作,遵循了七绝的格律规范。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含两个层面:一是对李氏家族子弟才俊辈出的由衷赞美,以“玉雪”为喻,突出其品格高洁、光彩照人;二是对友人何道士的委婉劝慰,劝其不必执着于与鹤结盟的外在形式,暗含对内在修养与家族荣光的肯定。情感基调明快而含蓄。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“弟兄孙子”:泛指李提刑、李参政家族中的同辈与晚辈男性成员。“总英明”:全都聪慧杰出。“玉雪”:美玉和白雪,比喻品格高洁、容貌俊秀。“成围”:环绕,形容人数众多且聚集。“眩”:光彩耀眼,使人目眩。“昼晴”:白天的晴朗天空。“寄语”:传话,带信给。“茅山”:道教名山,位于今江苏句容,此处代指修道之地。“何道士”:姓何的道士,为诗中唱和对象之一。“苦共”:苦苦地与……一起。“鹤寻盟”:与鹤结盟,指隐居修道、与自然为伴的志向或行为。
逐句白话释义
第一句:李家的兄弟子侄们全都聪慧杰出。第二句:他们像美玉白雪一样环绕聚集,光彩照人,连晴朗的白昼都为之闪耀。第三句:我带句话给在茅山修道的何道士。第四句:你不必苦苦地非要与仙鹤结为盟友(追求那种超脱尘世的生活)。
主旨概括
这首诗通过赞美李氏家族子弟的优秀出众,来回应友人的招鹤诗。诗人认为,家族人才的兴旺本身就是一种值得称道的“光彩”,因此劝慰何道士不必执着于模仿仙鹤、追求隐逸的外在形式。诗歌表达了对于世俗家族成就的肯定,以及对友人的一种含蓄劝解。
读写应用
诵读指导
诵读此诗,整体语气应明快、赞许,末句稍带劝慰口吻。节奏为“二二三”或“四三”顿挫。首句“弟兄/孙子/总英明”重音在“总”和“英明”。次句“玉雪/成围/眩昼晴”语速可稍缓,读出光彩夺目之感。第三句“寄语/茅山/何道士”为转句,语气平缓引出对象。末句“不须/苦共/鹤寻盟”重音在“不须”和“苦”,表达劝阻之意。
仿写指导
可学习本诗“比喻+劝慰”的句式结构。例如,仿写赞美某团队并劝其不必追求虚名:“团队成员皆干练,锋芒初露耀眼前。寄语同行某君知,何必苦求虚名衔。”注意保持七言句式和尾字押韵。
写作应用
“玉雪成围”可用于描写一个优秀群体人才济济、光彩照人的场景,如用于描述一个杰出的班级、团队或家族聚会。“不须苦共鹤寻盟”可用于劝解他人不必盲目追随某种潮流或形式,应注重内在实质。

名句 CLASSIC LINES

玉雪成围眩昼晴
此句为全诗核心名句。字面意为李家子弟如美玉白雪般环绕,光彩夺目,使白昼晴空都为之眩目。其文化影响力在于以“玉雪”这一高洁意象比喻人才济济、门庭显赫,成为后世形容家族优秀子弟众多的经典表达之一。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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