书遂宁何氏稳兴斋

巫峡孤舟嫌太重，山阳小艇又偏轻。

直须装载停匀着，更要其间御者平。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感修身 · 淡泊

创作背景

题赠书斋

此诗为南宋理学家魏了翁为友人何氏位于遂宁的书斋“稳兴斋”所作的题咏诗。魏了翁学问渊博，其诗常蕴含理学思想。创作此诗的具体年份虽无明载，但可推断为其交游讲学期间，借题斋名之机，阐发其关于平衡、稳健的哲学思考，是典型的文人酬唱与义理阐发相结合的作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句每首四句，每句七字，讲究平仄与押韵，篇幅短小精悍，常于瞬间捕捉意象或抒发哲理。此诗体在唐代定型并臻于成熟，宋代亦多有名篇。本诗以舟船为喻，语言平实而意蕴深远，体现了宋诗好议论、重理趣的特点。

情感 · 解读

本诗核心情感在于表达对“平衡”与“稳健”状态的追求与赞赏。诗人通过对比“太重”与“偏轻”两种失衡状态，最终指向“停匀”与“御者平”的理想境界。这既是对物理平衡的描述，更是对处世、治事乃至修身养性应持守中庸、不偏不倚之道的隐喻，情感基调理性而恳切。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

“巫峡”：长江三峡之一，以险峻著称，此处代指长途险远的水路。“嫌”：嫌弃，感觉不满意。“山阳”：山的南面，水的北面，此处或泛指一处平缓水域。“偏”：偏偏，表示与预期或常态不符。“直须”：只需，就应该。“停匀”：均匀，平衡。“着”：语气助词，表示动作的持续或状态。“御者”：驾驭车船的人。“平”：平稳，平和。

逐句白话释义

第一句：在巫峡险滩中行驶的孤舟，让人感觉它承载得太重了。第二句：而在山阳平缓水道中的小船，又让人觉得它分量太轻了。第三句：（对于船来说）只需要将装载的物品安排得均匀平衡。第四句：更重要的是，那掌舵驾船的人，他的心态和技术必须平稳。

核心主旨概括

这首诗通过对比巫峡孤舟的“太重”和山阳小艇的“偏轻”，指出两种极端状态都不可取。进而提出理想的解决方案：一是外在的“装载停匀”，即事物内部结构要均衡；二是内在的“御者平”，即操控者的心态与技术要平稳。全诗以行船为喻，形象地阐述了做事要追求平衡、稳健，避免走极端的哲理。

跨学科 · 是什么

宋代文人交游历史学

本诗反映了宋代文人之间题赠书斋的社交与文化风尚。书斋不仅是读书之所，更是主人志趣与学问的象征。友人为书斋求取雅名并请名家题诗，是当时文人圈中常见的雅事，有助于提升书斋的文化品位，也促进了思想与文学的交流。魏了翁作为理学大家，其题诗往往蕴含哲理，这与宋代士大夫重学问、好思辨的时代风气密切相关。

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读写应用

诵读指导

诵读此诗，前两句宜用对比语气，读“嫌太重”时可稍重缓，表现沉重感；读“又偏轻”时可稍轻快，表现失衡感。后两句转入说理，语气应转为恳切、肯定，“直须”、“更要”需重读以强调，“停匀着”、“御者平”要读得平稳、清晰，体现哲理的笃定。整体节奏为七言诗常见的“二二三”或“四三”顿挫。

句式仿写

本诗采用了“A嫌…，B又偏…”的对比句式，以及“直须…，更要…”的递进说理句式。仿写时可学习这种通过具体事例对比引出普遍道理的结构。例如：“高山攀爬嫌路险，平原漫步又觉闲。直须寻得丘陵地，更要同行伴笑谈。”用以表达寻找适合节奏的生活状态。

写作应用

诗中“装载停匀”、“御者平”的比喻，可用于论述做事需统筹兼顾、心态平和的文章。例如，在讨论团队管理时，可引用此句说明资源分配要均衡（装载停匀），领导者心态要稳定（御者平）；在论述个人成长时，可比喻为知识结构要全面（停匀），面对挑战要从容（御者平）。

关联知识图谱

儒家核心伦理思想同思想

本诗追求的“停匀”与“平”的状态，正是儒家“中庸”思想在具体事物上的形象化表达，两者都强调避免极端、寻求平衡。

古典诗词常见意象同意象

舟船在古典诗词中常象征人生旅途、仕途命运或处世之道。本诗延续了这一传统，以舟船的平衡问题喻指人生与事业的稳健之道。

名句 CLASSIC LINES

直须装载停匀着，更要其间御者平

此二句为全诗核心名句，点明主旨。“停匀”指装载均匀、平衡，“御者平”指驾驭者心态平和、技术平稳。诗句以行船为喻，形象地说明了事物成功运行需要内在结构（装载）与外在操控（御者）两方面的协调与平衡。此句说明做事需统筹兼顾、心态平和的道理。

标签 TAGS

修身淡泊历史学哲学地理学物理学社会学

作者 POET

魏了翁 1178年-1237年

南宋理学家、官员、蜀学代表人物