安宣抚生日 其一

知是皇家几世仁,天开人物作长城。

元崇雅号济时相,景略真成间代英。

天路旗常铺绩用,中原草木识威名。

北征西略公余事,应念同胞百万生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
安宣抚生日贺诗
此诗为贺寿诗,创作于安宣抚(具体指代人物学界有考证,通常认为是南宋抗金名臣安丙)生辰之际。宋代官员生辰,同僚、门生常作诗文祝贺,内容多颂扬其功业品德。此诗创作背景与南宋中期特定的边防形势及安丙在川陕地区的军政活动直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗,属近体诗范畴。七律定型于初唐,至盛唐杜甫而集大成,以严谨的格律、对仗工稳、音韵和谐为特征,是宋代文人酬唱、贺寿、述怀的常用诗体。此诗结构完整,颔联、颈联对仗工整,符合七律规范。
情感 · 解读
全诗核心情感是对安宣抚的崇高颂扬与深切期许。情感层次清晰:首联赞其承天命、为国柱石;颔联、颈联具体颂扬其文韬武略、威震四方;尾联则从颂扬功业转向期许其心怀苍生,体现了儒家“仁政”与“民本”的思想内核,使颂扬不流于空泛,具有了深厚的道德关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 宣抚:官职名,宣抚使,宋代负责一路或数路军政的高级长官。2. 长城:比喻捍卫国家的重臣或军队。3. 元崇:唐代名相姚崇的字,此处借指贤相。4. 景略:十六国时期前秦丞相王猛的字,此处借指能臣。5. 间代英:隔世而出的英才。6. 旗常:旗与常,旗画交龙,常画日月,是王侯的旗帜,此处代指功勋。7. 绩用:功绩。8. 北征西略:向北、向西征讨,泛指军事行动。9. 同胞:同父母所生的兄弟,此处引申为同宗同族的百姓。
逐句白话释义
1. 首联:我知道这是皇室积累了多少代的仁德,上天降生这样的人物来作为国家的长城。2. 颔联:他有着姚崇那样济世救时的贤相雅号,他确实是像王猛一样隔世而出的英才。3. 颈联:在通往朝廷的道路上,记载他功绩的旗帜常在飘扬;中原大地的草木,都知晓他的威名。4. 尾联:向北征讨、向西开拓,对他来说只是公务之余的事情;他应当心怀天下百万苍生的生命。
核心主旨概括
这首诗是为安宣抚祝寿而作。全诗通过一系列历史名臣的类比和宏大的意象,热烈赞颂安宣抚是承天命而生的国家栋梁,他文能比肩姚崇,武可比拟王猛,功业卓著,威震四方。最后两句将颂扬升华,指出他的征伐大业只是余事,真正的核心应是心怀百姓、以民为本,体现了儒家仁政爱民的思想。
读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意节奏为“二二三”或“四三”。首联宜用庄重、开扬的语调,读出天命所归的气势。颔联、颈联对仗工整,诵读时需在联内保持语意连贯,联间略有停顿,以突出对仗之美。尾联“公余事”稍作顿挫,“应念同胞百万生”需放慢语速,加重语气,读出期许与关怀之情。整体情感基调是颂扬中带有深沉的责任感。
基础句式仿写
本诗颔联“元崇雅号济时相,景略真成间代英”是典型的用典对仗句式。仿写时可学习其结构:前句用“人物A的字号/特征+概括性评价”,后句用“人物B的字号/特征+概括性评价”,形成工整的类比。例如:“东坡妙笔惊风雨,稼轩雄词动鬼神。”
名句写作应用
名句“知是皇家几世仁,天开人物作长城”可用于写作中赞美某个领域或时代的杰出人物。例如,在论述国家发展需要人才时,可化用为:“我们深知,一个行业的繁荣,离不开几代人的积累与耕耘,而时代总会天降英才,成为推动进步的‘长城’。” 此句能提升文章的格局与文采。

名句 CLASSIC LINES

知是皇家几世仁,天开人物作长城
此为全诗开篇名句,以宏阔的视角定下颂扬基调。“几世仁”将安宣抚的出现归因于宋朝累世仁德的积累,赋予其天命色彩。“作长城”是经典比喻,将其比作捍卫国家的坚固屏障,形象地确立了其国家柱石的地位。此句对后世颂扬边帅、国士的诗文有深远影响。

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作者 POET

魏了翁 1178年-1237年
南宋理学家、官员、蜀学代表人物

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