偶成 其一
有口即饮酒，有眼只看书。
看书知古今，治乱能愁予。
不如一味饮，醉眼昏蘧蘧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
南宋社会动荡与文人心态
戴复古生活在南宋中后期，国势衰微，社会矛盾尖锐。诗人一生布衣，漫游江湖，对民间疾苦与国家“治乱”有深刻观察与忧虑。此诗反映了当时部分清醒的文人，在无力改变现实时，产生的苦闷与避世倾向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗，属古体诗范畴，不严格讲究平仄对仗，句式自由，以五言为基本句式。古体诗在唐代近体诗格律成熟后仍被广泛使用，是诗人抒发真情实感、表达自由思想的重要载体。
情感 · 解读
诗歌核心情感是诗人对现实社会（“治乱”）的深切忧愁与无力感，以及由此产生的、试图通过沉醉于酒来逃避清醒痛苦的矛盾心理。情感基调是苦闷、无奈与自我放逐。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“有口”、“有眼”：字面指拥有嘴巴和眼睛，此处引申为“只要能够”。“即”：就。“只”：仅仅，表示专注。“知”：了解，知晓。“古今”：历史与现实。“治乱”：国家的安定与动荡。“愁予”：使我忧愁。“一味”：单纯地，一心一意地。“醉眼”：因醉酒而模糊的眼睛。“昏”：昏花，模糊。“蘧蘧（qú qú）”：惊动的样子，此处形容醉眼朦胧、神情恍惚的状态。
逐句白话释义
第一句：只要我有嘴巴，我就要喝酒。第二句：只要我有眼睛，我就只看书。第三句：看书让我了解了历史与现实。第四句：但知晓国家的安定与动荡，只会让我忧愁。第五句：（既然如此）不如单纯地喝酒。第六句：让醉眼昏花，一片朦胧。
核心主旨概括
这首诗通过“饮酒”与“看书”两种行为的对比，表达了诗人因读书明理、知晓历史兴衰与现实困境而产生的深重忧愁。最终，诗人认为这种清醒的痛苦不如沉醉于酒、逃避现实来得轻松，流露出一种愤世嫉俗又无可奈何的避世情绪。
跨学科 · 是什么
南宋社会背景历史学
诗句中的“治乱”并非抽象概念，而是诗人对所处南宋中后期社会现实的直接观感。这一时期，朝廷偏安一隅，战和不定，赋税沉重，农民起义时有发生，是典型的“乱世”景象。诗人的“愁”源于对这种历史现实的深刻认知。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗，诵读时节奏可按“二三”或“二一二”划分，如“有口/即饮酒，有眼/只看书”。前四句语气可平稳叙述，至“治乱能愁予”时语调下沉，带出愁绪。后两句“不如一味饮，醉眼昏蘧蘧”语速可稍缓，语气转为无奈与自我宽慰，读出醉意朦胧之感。
句式仿写
诗句“有口即饮酒，有眼只看书”采用了“有……即/只……”的并列句式，简洁有力地表达了行为选择。仿写示例：有耳只听曲，有足便登山。这种句式可用于表达个人志趣或生活态度。
名句应用
“看书知古今，治乱能愁予”可用于表达知识分子对时局的忧患意识，或在讨论读书的“副作用”、知识带来的精神负担时引用。例如，在论述“先天下之忧而忧”的情怀，或探讨“难得糊涂”的处世哲学时，此句能作为有力的佐证。
关联知识图谱
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》同主题
李白诗云“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，同样以“饮酒”与“愁”为核心意象，表达了愁绪难解的痛苦，可与本诗“不如一味饮”形成互文，展现中国古典诗歌中“酒”与“愁”的经典母题。
名句 CLASSIC LINES
看书知古今，治乱能愁予
此句是全诗思想转折与情感凝聚的核心。它揭示了读书明理带来的精神负担——知晓历史兴衰与现实困境，反而成为个人愁苦的根源。此句因其深刻概括了知识分子“知识之痛”而具有广泛共鸣，成为后世表达类似心境的名句。
标签 TAGS
作者 POET
魏了翁 1178年-1237年
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