关山月
行人十年归不得，夜上戍楼看明月。
楼中星斗连太白，楼外关山雁飞绝。
雁飞绝，归不得，镜里青蛾怨离别。
前年出幽燕，明月何团圆。
去年上祁连，明月复婵娟。
月明照我长枕戈，胡儿未灭将柰何。
凭谁寄书问常娥，征衲不来霜霰多。
基础信息 BASIC
体裁乐府
情感思乡
创作背景
唐代边塞战争
本诗创作背景与唐代长期的边塞战争密切相关。诗中“幽燕”、“祁连”等地名，指向东北与西北两大边防前线，反映了唐代戍边将士辗转征战的普遍境遇。其具体创作年代与作者已不可确考，但内容深刻反映了盛唐至中唐时期边塞戍卒的集体心理与生存状态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为乐府旧题《关山月》。《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离别也。”此题多写征戍离别之情，属横吹曲辞。本诗继承了这一传统主题，以戍卒口吻抒写久戍边关、思乡怀人之苦，是唐代边塞诗的重要组成部分。
情感 · 解读
全诗核心情感为戍边征人深沉的思乡之情与久役不归的哀怨。情感层次丰富：开篇直抒“归不得”的无奈；中间以“怨离别”点明闺中思妇与征人的双向愁苦；结尾“胡儿未灭将柰何”则将个人哀怨升华为家国责任与个人命运冲突的悲慨，情感由私情转向公义，更具张力。
基础解读 READING
语文核心知识
戍楼、太白、青蛾
戍楼：边防驻军的瞭望楼。太白：即金星，古时称为太白星，黎明见于东方叫启明，黄昏见于西方叫长庚。青蛾：古代女子用青黛画的眉，这里代指思妇美丽的容颜。归不得：无法回去。将柰何：又能怎么办。
逐句白话释义
出征的人十年了还不能回家，夜里登上戍楼眺望明月。戍楼中的星斗连接着太白星，戍楼外的关山之上大雁已经飞绝。大雁飞尽了，人也归不去，镜子里的容颜哀怨着离别。前年我出征到幽燕，那时的明月多么团圆。去年我登上祁连山，明月又是那样美好。明月照着我，我长久地枕着兵器睡觉，胡人还没有消灭，我能怎么办呢？我能拜托谁寄封信去问问嫦娥，征衣送不到，边地的霜雪却那么多。
征人思乡与戍边之苦
这首诗通过一位戍边士兵的口吻，讲述了他十年无法归家的痛苦。他夜夜登楼望月，看到大雁南飞自己却不能回去，想到家中的妻子也在埋怨离别。他回忆起前年在幽燕、去年在祁连，月亮都是一样圆，但自己却只能枕着兵器睡觉。最后他感叹敌人未灭，归家无望，连寄信都困难，充满了无奈和哀伤。全诗表达了战争给普通士兵带来的长期分离之苦和深沉的思乡之情。
跨学科 · 是什么
幽燕、祁连历史地理学
诗中的“幽燕”和“祁连”是唐代两个重要的边疆地理区域。“幽燕”指今河北北部、辽宁一带，是防御东北方向的前线。“祁连”指祁连山脉，在今甘肃、青海交界，是通往西域的要道。诗人用这两个地名，概括了戍卒辗转万里、戍守不同边关的艰辛历程，展现了唐代疆域的辽阔和边防的漫长。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意节奏的顿挫与情感的起伏。开篇“行人/十年/归不得”语速稍缓，读出无奈感。“夜上/戍楼/看明月”可稍轻，带出孤寂。中间“雁飞绝，归不得”三字短句，需读得顿挫有力，强调绝望。“月明/照我/长枕戈”一句，语调可转为深沉坚定。结尾“征衲/不来/霜霰多”渐慢渐弱，余韵悠长，体现无尽哀愁。
句式仿写
本诗运用了“……不得，……看……”的句式（如“行人十年归不得，夜上戍楼看明月”），以及“前年……，明月……。去年……，明月……”的排比句式。仿写时可学习这种通过时间、地点的变换来强化情感的手法。例如：“游子三载返无期，晨立江岸望归帆。春时别柳岸，江水何依依。秋时泊枫桥，江水复凄凄。”
名句应用
“月明照我长枕戈，胡儿未灭将柰何”一句，可用于写作中表达个人理想与责任冲突、或为事业坚守奉献的场景。例如，在描写科研工作者、戍边军人、基层干部等人物时，可引用或化用此句，来表现他们“舍小家为大家”的奉献精神和内心的坚定与些许无奈，能有效提升文章的感染力和文化厚度。
关联知识图谱
王昌龄《出塞》同主题
两首诗同属唐代边塞诗经典，都涉及明月、关山、征人等核心意象，表达了戍边将士的思乡之情与保家卫国的责任。但《出塞》更侧重历史感慨与英雄气概，本诗则更聚焦于个体征人长期戍守的细腻哀怨。
名句 CLASSIC LINES
月明照我长枕戈
“月明照我长枕戈，胡儿未灭将柰何”是本诗核心名句。此句将皎洁月光与冰冷兵器并置，形成强烈反差，既写实景，又象征征人枕戈待旦的艰辛与内心孤寂。后句以反问作结，道出个人归乡之愿与保家卫国之责无法两全的深沉矛盾，极具感染力，成为后世表达戍边情怀的经典意象。
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作者 POET
邹登龙
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