塞雁
鸳鸯在鱼梁，在在能戢翼。
黄鸟止丘隅，止止得所息。
相彼雁与鸿，胡然生塞北。
城暗候火惊，云低空弦逼。
官军夜击鼓，奴或告之亟。
师老粮莫支，健儿恐烹食。
哀鸣号穷边，莽是狐兔窟。
天地生为心，曷使至此极。
所以周宣诗，矜人要安集。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯 · 讽喻
创作背景
南宋末年战乱背景
此诗创作于南宋末年，蒙古军队频繁南侵，边境战事不断，百姓流离失所。诗人刘克庄身处乱世，目睹战争带来的破坏与人民的苦难，借塞雁的遭遇抒发对时局的忧愤与对和平的渴望。诗中“官军”、“奴”等词暗示了当时复杂的军事与社会矛盾。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗体裁，继承汉魏古诗传统，不拘平仄对仗，以质朴语言直抒胸臆。五言古诗在宋代常被用于书写社会现实与个人感怀，此诗即属此类，以古体承载沉郁之思。
情感 · 解读
全诗核心情感为深沉的悲悯与尖锐的讽喻。诗人借塞雁流离失所、哀鸣穷边的意象，隐喻南宋末年战乱中百姓的悲惨命运，表达对战争的批判与对民生疾苦的深切同情。情感层次由物及人，由哀转愤，最终归于对安定生活的呼吁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 戢翼：收敛翅膀，指栖息。2. 丘隅：山丘角落。3. 胡然：为何，怎么。4. 候火：边境侦察敌情的烽火。5. 空弦：未搭箭的弓弦，形容紧张氛围。6. 亟：急迫。7. 师老：军队长期作战而疲惫。8. 烹食：煮来吃掉。9. 穷边：荒远的边疆。10. 莽是：广阔的是。11. 曷：何，怎么。12. 矜人：可哀怜的人，指流民。13. 安集：安抚聚集。
逐句白话释义
1-2句：鸳鸯栖息在鱼梁上，处处都能收起翅膀安歇。3-4句：黄鸟停在山丘角落，安然休息找到了栖身之所。5-6句：看那大雁与天鹅，为何偏偏生在塞北苦寒之地？7-8句：城中昏暗，烽火惊扰它们；云层低压，仿佛弓弦逼近。9-10句：官军在夜间击鼓，胡虏或许已急迫来报。11-12句：军队疲惫粮草难继，健壮的士兵恐怕要被煮来充饥。13-14句：它们在荒凉的边疆哀号，那里遍地是狐狸野兔的洞穴。15-16句：天地的本心是化育生命，怎会让它们陷入如此绝境？17-18句：所以周宣王的诗篇里，强调要怜悯并安置流离的百姓。
核心主旨概括
全诗通过描绘塞北雁鸿在战乱环境中的悲惨遭遇，与安逸的鸳鸯、黄鸟形成鲜明对比，深刻揭示了战争给边疆生灵（隐喻百姓）带来的巨大苦难。诗人质问天地，并引用周宣王安集流民的典故，表达了对和平的渴望和对统治者应体恤民生、安定社会的强烈呼吁。
跨学科 · 是什么
南宋边防与军事历史学
诗中“官军夜击鼓”、“师老粮莫支”反映了南宋末年边境防御的常态。长期与蒙古（或金）的战争导致军队疲惫、后勤补给困难。“候火”（烽火）是古代边疆重要的军事预警系统，用于传递敌情。这些细节是南宋边防压力巨大、战争消耗严重的写照。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗，诵读时宜采用平稳、沉郁的基调。前四句写安逸之景，语速可稍缓，语气平和；自“相彼雁与鸿”起转入悲苦，语速渐沉，语气加重；“城暗”至“烹食”部分描绘紧张危急，节奏可稍促，带紧迫感；“哀鸣”至结尾，情感推向悲愤与质问，语速放缓，尾联“所以周宣诗”两句应读出呼吁与期盼的力度。注意“曷使至此极”的反问语气。
对比手法仿写
本诗核心手法是对比（鸳鸯黄鸟的安逸 vs 雁鸿的苦难）。仿写时可选取两种处境截然不同的事物进行对比，以突出主题。例如，仿写句式：“园中花灼灼，在在沐春风。野外草离离，离离经霜冻。相彼松与柏，胡然立崖缝。”通过对比，突出松柏的坚韧。
名句应用场景
“天地生为心，曷使至此极”可用于表达对不公现象、苦难境遇的深切同情与质问。例如，在讨论社会不公、环境破坏、弱势群体困境等话题的文章中，引用此句可以增强情感的冲击力和思想的深度，引发读者对“本应如何”与“现实为何”的思考。
关联知识图谱
杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》同手法
杜诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是运用对比手法揭示社会贫富悬殊的千古名句，与本诗通过鸳鸯黄鸟与雁鸿对比揭示安危苦乐的手法一脉相承，均属批判现实主义的典范。
《诗经·小雅·鸿雁》同典故
本诗结尾引用“周宣诗，矜人要安集”，典出《诗经·小雅·鸿雁》，该诗以鸿雁比喻流民，歌颂周宣王能安抚流离失所的百姓。刘克庄用此典，既是对经典文本的呼应，也是对当政者的委婉讽谏。
名句 CLASSIC LINES
天地生为心，曷使至此极
此句为全诗思想高潮，以质问天地的口吻，将塞雁（及所象征的百姓）的苦难推向极致，表达了对天道不公、世道残酷的强烈控诉。
标签 TAGS
作者 POET
吴泳 生卒年不详，约公元1224年前后在世
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