柳花

蝶扑蜂粘发出狂,飘然欲上白云乡。

无端却被游蜂搅,绾住东风舞几场。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感自然 · 自由 · 雅趣
创作背景
杨万里观察自然即兴创作
此诗创作于杨万里晚年退居故乡吉水期间,是其“诚斋体”成熟期的代表作之一。创作动因源于诗人对日常自然景物的细致观察与瞬间感悟,无特定重大历史事件背景。学界普遍认为,杨万里善于从平凡事物中发现诗意,此诗正是其观察柳絮与蜂蝶互动后即兴而成的佳作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句,是近体诗的一种基本形式,每首四句,每句七字,讲究平仄与对仗。七绝在唐代定型并臻于成熟,以短小精悍、意蕴悠长见长,适合捕捉瞬间的自然意象与灵动情趣。杨万里此诗正是运用七绝体裁,生动描绘了柳絮飞舞的刹那景象,体现了该体裁在捕捉自然生机方面的艺术优势。
情感 · 解读
全诗核心情感在于对柳絮自由飞舞姿态的欣赏与玩味,透露出诗人对自然生机与灵动之美的敏锐捕捉和由衷喜爱。情感基调轻松明快,富有童趣与幽默感,将柳絮被蜂蝶搅扰、与东风共舞的场景写得活泼可爱,展现了诗人“诚斋体”特有的对自然万物充满好奇与亲切的审美情趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“柳花”即柳絮,是柳树的种子,上有白色绒毛,随风飞舞。“扑”意为扑打、追逐。“粘”意为黏附、附着。“狂”形容柳絮飞舞的放纵、不受拘束之态。“飘然”形容轻盈飘荡的样子。“白云乡”指仙人所居之处,这里比喻高远、自由的天空。“无端”意为没有缘由、无缘无故。“搅”意为搅扰、打扰。“绾”意为盘绕、系结,这里形象地写出柳絮被东风卷起、缠绕共舞的状态。
逐句白话释义
第一句:蝴蝶扑打、蜜蜂黏附,使得柳絮像发了狂一样四处飞舞。第二句:它轻盈地飘荡着,仿佛要飞向那高远的白云仙乡。第三句:无缘无故地,却又被四处游荡的蜜蜂搅扰。第四句:(柳絮)被东风盘绕住,一起翩翩起舞了好几场。
核心主旨与内容概括
这首诗描绘了暮春时节柳絮漫天飞舞的生动景象。全诗围绕柳絮展开,写它被蜂蝶追逐而狂舞,欲飞向高空,又被蜜蜂搅扰,最终与东风共舞。诗人通过细腻的观察和拟人化的笔法,将柳絮的轻盈、自由、不受拘束以及与其他自然元素互动的情趣表现得淋漓尽致,表达了对自然生命力的欣赏和轻松愉悦的心情。
跨学科 · 是什么
柳絮植物学特性植物学
柳絮是柳树(杨柳科柳属)的种子及其附着的白色绒毛。柳树雌雄异株,雌株花序授粉后发育成蒴果,成熟后裂开,种子借助其基部的白色丝状绒毛(即柳絮)随风传播,这是柳树进行风媒传播的自然方式。诗中“蝶扑蜂粘”反映了柳絮因其轻盈、数量多,容易吸引昆虫注意或附着的生态现象。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时需把握轻快、活泼的基调。节奏可划分为“蝶扑/蜂粘/发出狂,飘然/欲上/白云乡。无端/却被/游蜂搅,绾住/东风/舞几场。”每句的后三字可稍作强调,如“发出狂”、“白云乡”、“游蜂搅”、“舞几场”,以突出动态和意象。语气应充满趣味和欣赏,读出柳絮的灵动与诗人的俏皮。
拟人与动态描写仿写
本诗核心句式是“(自然物A)+(动作1)+(自然物B)+(动作2)+(状态/结果)”,并运用拟人。仿写示例:可描写“蒲公英”:“风推雨打自逍遥,翩翩欲赴天涯遥。” 或描写“落叶”:“风卷雨敲声簌簌,盘旋欲共秋云宿。” 重点学习将自然物赋予人的情态和动作。
名句日常写作应用
“蝶扑蜂粘发出狂,飘然欲上白云乡”可用于描写任何轻盈、自由、充满生机或略带混乱的动态场景。例如,描写春天公园里飞舞的气球、孩童嬉戏的场面,或比喻思绪纷飞、创意迸发的状态。在写作中引用或化用此句,能增添文采和生动的画面感。
关联知识图谱
《咏柳》贺知章同主题
贺知章《咏柳》以“二月春风似剪刀”咏柳树新叶,本诗则聚焦柳絮飞舞,同属咏柳题材,但观察对象和意境不同,可对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

蝶扑蜂粘发出狂,飘然欲上白云乡
此二句为全诗核心名句,以“扑”、“粘”、“狂”等动词和形容词,极富动感地刻画出柳絮被蜂蝶追逐、自身亦狂放飞舞的生动画面。“飘然欲上白云乡”则赋予柳絮以超脱尘世、向往自由的意境,成为后世形容轻盈、自由、超逸状态的经典意象。

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作者 POET

李刘 1175-1245
南宋骈文家、官员

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