代挽何知县二首 其二

才非似舅辱心知,露豁襟期喜溢眉。

县组秦淮久依托,宾筵建邺又追随。

闻君驯雉未多日,洎我分鱼已后时。

徒对弦歌诵遗爱,西风涕泪强裁诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 感激 · 追思
创作背景
挽悼已故何知县
本诗是南宋诗人刘克庄为悼念已故建邺地区何知县所作的组诗第二首。创作时间为何知县离世后1个月左右,作者此前曾受何知县赏识,先后在秦淮、建邺两地追随其处理公务,得知对方离世后强忍悲痛创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗工整,平仄、押韵都有严格规范。历代被广泛用于抒情、记事、酬唱等多种创作场景,是古典诗词的核心体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,第一层是对何知县生前赏识自己的知遇之恩的深切感念,第二层是对何知县任上施行仁政、惠及百姓的由衷赞美,第三层是对何知县骤然离世的沉痛惋惜与哀悼,情感真挚厚重,无浮夸修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“似舅”是作者自谦的说法,指自己才学不如何知县的子侄辈却得到赏识。“襟期”指人的胸襟、抱负。“县组”代指地方官的职权,这里指何知县在秦淮的任职。“驯雉”是赞美地方官仁政的典故。“分鱼”是赞美官员清廉的典故。“弦歌”代指地方官施行的教化政策。“裁诗”就是作诗的意思。
逐句白话释义
第一句说我才学不够,却承蒙您看得起、把我当知己。第二句说您胸襟开阔坦荡,每次见面我都满心欢喜。第三句说您在秦淮任职的时候,我就长期依附您得到照拂。第四句说您到建邺任职,我又跟着您在宴席上出入。第五句说我听说您施行仁政感化百姓还没过多久。第六句说等我回来想要报答您的恩德,已经来不及了。第七句说现在我只能对着您留下的教化痕迹,诵读赞美您恩德的文字。第八句说迎着西风忍着眼泪,勉强写下这首悼诗。
核心主旨概括
这首诗是作者为悼念已故的何知县所作。全诗回忆了自己受到何知县赏识、追随对方任职的经历,赞美了何知县为官清廉、施行仁政的政绩,抒发了作者对何知县知遇之恩的感念,以及对对方骤然离世的沉痛哀悼之情,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
建邺地理沿革地理学
建邺是古代对南京的旧称之一,最早出现在三国时期,是东吴的都城。后来多次更名,先后叫建康、金陵、应天等。现在是江苏省的省会南京市,位于长江下游沿岸,是我国东部地区重要的中心城市。古代的秦淮河就穿过南京城区,是当地最有名的河流之一。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉、舒缓,带着悲伤的情绪。首联语速稍慢,读出感念的语气。颔联可以稍微平缓一点,读出回忆的感觉。颈联语速放慢,读出遗憾的情绪。尾联要读得低沉,最后“强裁诗”三个字可以稍作停顿,突出悲痛的心情。断句可以按照“二二三”的节奏来,比如“才非/似舅/辱心知”。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联都是工整的对仗句,仿写的时候可以学习这种结构。首先上下句的字数要相同,对应位置的词语词性要一致,内容要相互关联。比如可以写“春临陌上花争艳,秋到篱边菊自香”,上下句都是写景,对应位置的词性都对得上,符合对仗的要求。
名句写作应用
“徒对弦歌诵遗爱,西风涕泪强裁诗”这句可以用在悼念勤政爱民的公职人员、感恩已逝的师长或者前辈的文章里。比如写悼念一位扎根乡村的老教师的时候,可以用“大家提起他生前的事迹,都有‘徒对弦歌诵遗爱,西风涕泪强裁诗’的感触,感念他为乡村教育付出的一辈子。”
关联知识图谱
南宋诗人刘克庄同作者
本诗的作者是南宋著名诗人刘克庄,他是江湖诗派的代表人物,诗作题材广泛,风格豪迈。
七言律诗体裁同体裁
本诗属于七言律诗,是近体诗的一种,有严格的格律、对仗、押韵要求。

名句 CLASSIC LINES

徒对弦歌诵遗爱,西风涕泪强裁诗
这句精准点出了作者面对何知县留下的仁政痕迹,强忍悲痛作诗悼念的场景。

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作者 POET

陈耆卿 1180年-1236年
南宋官员、永嘉学派学者、方志编纂家、诗人

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